Narratif - Pauvre petit - Questionnaire

Le fichier "Stratégie de lecture Pauvre petit garçon.pdf" contient un exercice de lecture préparé pour des élèves de 4e secondaire. Voici un résumé de son contenu et de ses valeurs pédagogiques :

1. Titre et attentes :

   • Les élèves sont invités à lire le titre "Pauvre petit garçon" et à formuler des hypothèses sur le contenu du texte.

2. Première partie du texte :

   • L'histoire commence avec Mme Klara qui emmène son fils Dolfi, surnommé "Laitue" par ses camarades, au jardin public. Dolfi est un enfant maigrichon et souffreteux, souvent moqué par les autres enfants.
   • Dolfi a un nouveau fusil-jouet, mais il hésite à jouer avec les autres enfants qui le taquinent habituellement.

3. Questions de compréhension :

   • Les élèves doivent répondre à des questions sur le narrateur, les pensées et sentiments des personnages, et comparer Dolfi aux autres garçons.

4. Deuxième partie du texte :

   • Les autres enfants jouent à la guerre et finissent par inviter Dolfi à se joindre à eux, mais c'est un piège. Ils tendent une ficelle pour le faire tomber et le bombardent de balles d'argile, le laissant humilié et blessé.

5. Questions de compréhension :

   • Les élèves doivent répondre à des questions sur le point de vue du narrateur et les informations non révélées.

6. Troisième partie du texte :

   • Dolfi retourne vers sa mère, Mme Klara, qui est plus préoccupée par l'état de ses vêtements que par ce qui lui est arrivé. Elle s'inquiète pour l'avenir de son fils, imaginant qu'il deviendra un bureaucrate terne et sans succès.

7. Questions de compréhension :

   • Les élèves doivent répondre à des questions sur l'identité de Dolfi, les sentiments de sa mère, et le message de l'auteur.

Valeurs pédagogiques

1. Développement de la compréhension écrite : Les questions encouragent les élèves à lire attentivement le texte et à comprendre les pensées et sentiments des personnages.
2. Analyse littéraire : Les élèves apprennent à identifier le narrateur, le point de vue, et les jugements émis par le narrateur.
3. Pensée critique : Les questions ouvertes incitent les élèves à réfléchir sur le message de l'auteur et à formuler leurs propres opinions.
4. Expression écrite : En répondant aux questions, les élèves pratiquent leur capacité à formuler des réponses claires et argumentées.

Ces exercices sont conçus pour aider les élèves à développer des compétences essentielles en lecture, analyse et réflexion critique.