Nouvelle littéraire - Écriture (Cours Lola cours)

Le fichier "Écriture nouvelle littéraire - Cours Lola Cours.pdf" contient des consignes et des étapes pour écrire une nouvelle littéraire, inspirée du film "Cours Lola cours". Voici un résumé de son contenu et de ses valeurs pédagogiques :

Contenu du fichier

1. Planification de la nouvelle :

   • Les élèves doivent visionner les premières minutes du film "Cours Lola cours" et remplir des informations sur le portrait psychologique du personnage principal, Lola, et l'atmosphère ressentie.

2. Structure de la nouvelle :

   • Situation initiale : Où, quand, qui, quoi.
   • Élément perturbateur : Marqueur de lieu ou de temps, et description de l'événement perturbateur.
   • Péripéties : Réactions du personnage avec des marqueurs de lieu ou de temps.
   • Dénouement : Marqueur de lieu ou de temps, et chute inattendue.

3. Exemple de situation initiale et élément perturbateur :

   • Lola reçoit un appel de son amoureux, Manni, qui a perdu une somme importante d'argent qu'il devait rendre à un brigand. Elle se précipite pour essayer de sauver la situation.

4. Étapes à suivre pour écrire la nouvelle :

   • Planification : Assurer la vraisemblance et la cohérence de l'histoire, l'évolution de l'état psychologique du personnage, et un dénouement inattendu.
   • Rédaction du brouillon : Écrire sur des feuilles mobiles.
   • Relecture du brouillon : Vérifier le développement de l'atmosphère et de l'état psychologique.
   • Révision du texte : Appliquer l'autocorrection, améliorer le vocabulaire.
   • Rédaction au propre : Indiquer le nombre de mots, écrire à double interligne.

Valeurs pédagogiques

1. Développement de la créativité : Les élèves sont encouragés à imaginer et à écrire leur propre nouvelle littéraire, en s'inspirant d'un film.
2. Analyse littéraire : Les élèves apprennent à structurer une nouvelle en identifiant la situation initiale, l'élément perturbateur, les péripéties et le dénouement.
3. Expression écrite : Les étapes de rédaction, relecture et révision aident les élèves à améliorer leur capacité à écrire des textes narratifs cohérents et bien structurés.
4. Pensée critique : Les élèves doivent réfléchir à la cohérence de leur histoire et à l'évolution psychologique des personnages.

Ces consignes et étapes sont conçues pour guider les élèves dans l'écriture d'une nouvelle littéraire, en développant leur créativité et leurs compétences en rédaction.