Nouvelle - Évaluation en écriture

Le fichier "Nouvelle littéraire - EXAMEN écriture.pdf" contient des consignes et des étapes pour rédiger une nouvelle littéraire, destinée aux élèves de 4e secondaire. Voici un résumé de son contenu et de ses valeurs pédagogiques :

Contenu du fichier

1. Objectif de l'examen :

   • Rédiger une nouvelle littéraire qui pourrait être publiée dans le journal étudiant.
   • Les destinataires sont les élèves du groupe.

2. Consignes à suivre :

   • Sélection des éléments de la nouvelle : Compléter les fiches de planification en s'assurant que l'histoire est réaliste et vraisemblable.
   • Rédaction du brouillon : Écrire sur des feuilles mobiles, à la mine, avec un nombre de mots compris entre 400 et 500.
   • Relecture et révision : Vérifier le développement de l'atmosphère, l'état psychologique des personnages, appliquer l'autocorrection et améliorer le vocabulaire.
   • Rédaction au propre : Écrire à l'encre bleue ou noire, à simple interligne, sur les feuilles fournies, et indiquer le nombre de mots.

3. Sélection des éléments narratifs :

   • Événement central : Choisir parmi des options telles que découvrir une grosse somme d'argent, recevoir une lettre destinée à quelqu'un d'autre, etc.
   • Lieu, époque et contexte : Choisir parmi des options telles que Montréal, un village du Moyen Âge, les années 80, etc.
   • Personnalité du personnage principal : Choisir parmi des options telles que courageux, passif, maladroit.
   • Narration : Choisir parmi des options telles que narrateur témoin, personnage principal, narrateur omniscient.

4. Fiches de préparation :

   • Description du personnage principal : Caractéristiques physiques et psychologiques, situation personnelle, transformation psychologique.
   • Schéma narratif : Situation initiale, élément déclencheur, déroulement de l'action, dénouement, situation finale.

5. Conseils pour la rédaction :

   • Rédiger un premier jet sans se censurer, prévoir des pauses pour relire et apporter des modifications, se guider sur la planification.
   • Réviser le texte en identifiant les erreurs fréquentes et en appliquant des moyens pour les réduire.

Valeurs pédagogiques

1. Développement de la créativité : Les élèves sont encouragés à imaginer et à écrire leur propre nouvelle littéraire.
2. Analyse littéraire : Les élèves apprennent à structurer une nouvelle en identifiant les éléments narratifs et en planifiant l'intrigue.
3. Expression écrite : Les étapes de rédaction, relecture et révision aident les élèves à améliorer leur capacité à écrire des textes narratifs cohérents et bien structurés.
4. Pensée critique : Les élèves doivent réfléchir à la cohérence de leur histoire et à l'évolution psychologique des personnages.

Ces consignes et étapes sont conçues pour guider les élèves dans l'écriture d'une nouvelle littéraire, en développant leur créativité et leurs compétences en rédaction.