trouver la syllabe supprimée

 Niveau scolaire visé: Préscolaire: élèves d’âge 4-5-6 ans

Objectif de l’activité : Développer la capacité des élèves à identifier et à supprimer des syllabes dans des mots, tout en travaillant leur écoute et leur réflexion phonologique. Comme les enfants de cet âge ne savent généralement pas lire, il est important de considérer que le dénombrement des syllabes se fait tel qu’entendu à l’oral. Par exemple, bien qu’à l’écrit le mot ‘’salade’’ ait 3 syllabes, à l’oral, il en possède seulement deux.

Matériel : Morceaux de “casse-tête” à découper qui représentent les syllabes des mots. Bandes de mots sur laquelle les morceaux découpés sont maintenues avec un velcro. 4 petites lumières à bouton pressoir. Piles pour faire fonctionner les lumières.

Description de l’activité: Disposez sur la table la bande d’un mot avec les pièces découpées préalablement attachées avec un petit velcro. L’enseignante demande à l’élève de nommer le mot en marquant une pause entre les syllabes du mot. Elle détache les morceaux et associe chaque syllabe à une lumière. Ensuite, elle allume toutes les lumières, sauf celle qui correspond à la syllabe qui doit être retirée (voir le x sur la bande du mot). Elle nomme le “mot” qui est formé par les lumières allumées en omettant la syllabe ciblée. Puis, elle demande à l’apprenti-électricien de trouver le problème en identifiant le nom de la syllabe représenté par la lumière éteinte. Quand l’enfant nomme la syllabe, l’enseignante demande à l’enfant dire le mot à son tour en omettant la syllabe ciblée. Par exemple, dans le mot “pantalon” si la syllabe cible est “pan”, l’enfant devra dire “talon”. Il est recommandé de commencer par les mots de deux syllabes et d’augmenter la difficulté graduellement en utilisant des mots de trois, puis de quatre syllabes.

Variante: Il est possible de faire cette activité en ayant l’objectif inverse; celui d’identifier les syllabes qui ne sont pas défectueuses. Avec cet atelier vous pouvez atteindre plusieurs éléments de la conscience phonologique: le dénombrement de syllabe, identification de la syllabe initiale, suppression de syllabes...