Le son EN/EM - ateliers - ensemble/pack éco.

Le son EN/EM - ateliers : ensemble économique/pack économique 

Ces 7 ateliers s'inscrivent dans un ensemble d’ateliers/jeux visant à travailler la lecture de mots et de phrases avec le son EN/EM de manière progressive et ludique. Chaque atelier de cet ensemble est disponible individuellement. 

1. Intérêt des fichiers :

Les ateliers sur le son EN/EM ont été conçus pour aider les élèves à développer leurs compétences en lecture de manière progressive et motivante.

Ces ateliers offrent une approche interactive et structurée qui permet aux enfants de :

• Améliorer la fluidité en lecture : grâce à des phrases adaptées à leur niveau, les enfants gagnent en confiance et en rapidité de lecture.
• Développer la compréhension : en lisant des mots et des phrases simples, les élèves améliorent leur compréhension du texte.
• Favoriser l'autonomie : ces ateliers permettent aux élèves de progresser à leur rythme, en s'exerçant individuellement ou en petits groupes.

Que ce soit pour un usage en classe ou à la maison, ces ressources sont un excellent moyen d’accompagner les jeunes lecteurs dans leur apprentissage de la lecture.

2. Public cible :

Ces ateliers ont été spécialement pensé pour répondre aux besoins des élèves de première année primaire (P1) ou de cours préparatoire (CP), correspondant aux enfants âgés de 5 à 7 ans, qui entrent dans le monde passionnant de la lecture de mots et de phrases.

3. Contenu des fichiers :

Retrouvez une description ainsi que le contenu de chaque atelier sous chaque produit.

4. Prérequis : 

Étant donné que ces ateliers travaillent le son EN/EM, qui se trouve dans l'étape 4 de notre programmation (les diphtongues et les dernières consonnes), les élèves doivent avoir acquis la maîtrise des lettres et des sons suivants :

1. Les voyelles (a, e, i, o, u, y, é)
2. La combinatoire (f, s, ch, l, m, r, v, j, z)
3. Les premiers mots et les premières phrases (n, p, t, c, b, d, g, è/ê) 
4. Les diphtongues et les dernières consonnes (on/om, an/am, oi, ou, ai/ei)