Séquence sur le conte

Voici une séquence de 14 cours sur les contes merveilleux et philosophiques qui couvre un large éventail de sujets liés aux contes et à leur analyse, permettant aux élèves de développer des compétences en lecture, analyse, écriture et annotation. La séquence comprend également un document d'accompagnement comprenant les contes à l'étude et des blocs théoriques ainsi qu'un examen de lecture. Cette séquence me prend habituellement près de deux mois à compléter, elle devrait pouvoir vous accompagner tout au long de la première étape.

***ATTENTION***

Je vous partage les documents dans un dossier compressé (.zip), vous devrez donc les extraire. Assurez-vous de savoir comment faire avant de procéder à l'achat.

Cours 1 : Début univers narratif

• Lecture : Le Petit Chaperon rouge (versions de Perrault et Grimm).

• Activités en classe : Exercice pour faire ressortir les particularités des contes.

• Théorie :

  • Particularités du conte

  • Bloc théorique 1 : Concepts du bien et du mal, et le merveilleux.

Cours 2 : Analyse et discussions

• Lecture : Analyse d’un album du Petit Chaperon rouge (Aaron Frisch). ATTENTION: l'album n'est pas inclus, il faudra vous le procurer.

• Discussion : Exploration des différentes interprétations et adaptations.

• Théorie : Bloc théorique 2 : Univers narratif (création d’univers, variations).

Cours 3 : Écriture créative

• Atelier d’écriture : Création d’un nouvel univers narratif pour Le Petit Chaperon rouge 

Cours 4 : Anthropomorphisme et stéréotypes

• Lecture : Le Chat botté.

• Théorie et discussion :

  • Analyse de l’anthropomorphisme dans les contes.

  • Discussion sur les stéréotypes et leur rôle dans les récits

  • CORRIGÉ disponible

OU

• Lecture : La Belle et la Bête

• Théorie :

  • Analyse de l’anthropomorphisme dans les contes.

  • Discussion sur les stéréotypes et leur rôle dans les récits

Cours 5 : Écriture créative

• Planification: Document de planification de l’écriture créative.

• Atelier d’écriture: Création d’un récit dans lequel un personnage stéréotypé ou anthropomorphe sera mis en évidence.

Cours 6 : Schéma narratif

• Lecture : Le Petit Poucet.

• Théorie :

1. Annotation et caractérisation des personnages

• Exemple d’annotation

• Activité sur la caractérisation des personnages

• CORRIGÉ disponible

2. Schéma narratif classique (introduction, nœud, résolution).

• Activité sur le court-métrage Saute mouton pour appliquer le schéma narratif et petit atelier d'écriture.

3. Réponses à long développement

• Question et modelage

Cours 7 : Retour sur le merveilleux et schéma actantiel

• Lecture : Baba Yaga.

• Théorie :

  • Schéma actantiel (rôles des personnages dans l’action).

• Exercice de questions à moyen/long développement

Cours 8 : Analyse comparative entre deux contes

• Lecture : Barbe bleue

• Exercices: Trois activités dans lesquelles les élèves devront répondre à des questions à moyen/long développement.

Cours 9 : Introduction au conte philosophique

• Lecture : Les habits neufs de l’empereur

• Exercices: Questions à long développement (1 interprétation, 2 réaction fondée)

Cours 10-11-12-13: Suite du conte philosophique

• Présentation du Petit Prince
• Exercice sur l'analyse des planètes
• Préparation à l'atelier d'écriture
• Atelier d'écriture

Avec la séquence, vous aurez également:

• Un document d’accompagnement avec les notions 

• Un examen de lecture comprenant deux questions à long développement