Texte narratif - Le carnet perdu

Résumé du texte :
Dans Le carnet perdu, Elias, un adolescent nouvellement arrivé au Québec, trouve un petit carnet oublié dans le couloir de son école. En l’ouvrant, il découvre des pensées écrites par une autre élève — des mots qui expriment exactement ce qu’il ressent lui-même : le déracinement, le sentiment d’être "entre deux mondes". Touché, il part à la recherche de la propriétaire. Ce court récit aborde avec délicatesse les thèmes de l’immigration, de la solitude, du lien à l’autre et de la découverte de soi, dans un style accessible et engageant pour les élèves de 15 à 19 ans.

Ce que contient ce document :

• Un texte narratif original, d’une durée de lecture de 5 à 10 minutes

• Un questionnaire complet basé sur les 4 dimensions de la lecture :

  • Compréhension explicite

  • Compréhension implicite

  • Interprétation

  • Réaction personnelle

  • Jugement critique (sur le texte)

• Un corrigé

• Des questions propices à la discussion orale ou à l’écriture personnelle

Conçu pour :

• Élèves de palier 3 ou 4 en francisation au secondaire

• Cours de français langue seconde, littérature jeunesse ou ateliers d’écriture

• Thèmes d’immigration, d’identité, de vivre-ensemble et de diversité culturelle

Objectifs pédagogiques :

• Lire et comprendre un texte accessible et significatif

• Développer les compétences en lecture à travers les 4 dimensions

• Stimuler la réflexion sur le parcours migratoire, l’identité et le lien à l’autre

• Encourager l’expression orale et écrite dans un contexte authentique

Suggestions d’utilisation :

• Lecture suivie en classe ou en atelier

• Déclencheur pour une activité d’écriture personnelle ou de discussion en groupe

• Activité intégrée à une séquence sur l’identité, l’inclusion ou l’estime de soi

• Peut être jumelé avec d’autres récits sur l’immigration (Entre deux prénoms, Le manteau bleu, etc.)