Gestion des comportements

Cet outil visuel aide les élèves à reconnaître leurs comportements et à choisir des stratégies positives pour retrouver leur calme, exercer leur autocontrôle et revenir dans un mode d’apprentissage. Grâce à une séquence claire et imagée, il favorise l’autonomie, la responsabilisation et la régulation des jeunes.

Ce que l’élève apprend avec cet outil :

- Se calmer : respirer, boire de l’eau, aller au coin calme, compter jusqu’à 10

- Chercher une solution : demander de l’aide, pousser sur un mur, choisir un moyen qui lui convient

- Réparer son geste : discuter du conflit, trouver une solution adaptée

- Respecter les règles de classe : rester assis, faire le travail demandé, écouter les consignes, garder ses mains pour soi

Ce produit comprend : 

- Des versions unisexe et genrées; 

- Deux options du pictogramme respirer.

Grâce à son apparence claire et épurée, ces outils conviennent autant aux élèves du primaire qu'aux enfants neurodivergents (trouble du spectre de l'autisme, déficience intellectuelle, TDA-H, etc.) De plus, tous enseignants, TES et professionnels qui interviennent auprès d'enfants d'âge scolaire peuvent intégrer cet outil à leur pratique.

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