S’entraîner à lire les graphèmes B et D
Créé par par l'équipe d'Ortho-Ludique, ce livre propose une approche ludique, progressive et rigoureuse pour soutenir l’apprentissage de la lecture.
Ce matériel s’appuie sur le modèle théorique d’Irwin (2007), qui met en lumière l’importance des microprocessus dans la compréhension en lecture.
Il cible principalement la discrimination auditive et la discrimination visuelle, processus fondamentaux pour établir la correspondance entre graphèmes et phonèmes.
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La discrimination auditive est travaillée à travers des activités de conscience phonologique, notamment l’identification du son [b] dans différents mots (J’entends, je n’entends pas).
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La discrimination visuelle est sollicitée par des exercices de repérage et de différenciation des graphèmes proches (ex. « b » et « p »), favorisant la précision du décodage et la prévention des confusions.
En complément, le matériel propose une progression structurée de la lecture (syllabes, mots, groupes de mots, phrases) et une activité interactive favorisant l’intégration du sens. Les jeux inclus sont conçus pour être imprimés, plastifiés et réutilisés directement avec les élèves, ce qui en fait un outil pratique et durable.
Ainsi, ce livre soutient le développement des habiletés de base nécessaires au décodage et à la compréhension, tout en alliant rigueur scientifique et approche ludique.
Nombre de pages (diapositives) :
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Canada (Thetford Mines, Québec)