Identifier la situation de communication
- Modèle de produit : Des apprentissages un document à la fois
- 2,52 €
Niveaux : Primaire, 1ère primaire, 2ème primaire, 3ème primaire
Matières : Français, Lecture, Autres
Aussi pour les parents!
Des apprentissages un document à la fois
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Canada (Lévis, Québec)
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stratégies communication orale octobre
Cet ensemble regroupe les mini-leçons 5 à 8 pour travailler les stratégies de communication orale au mois d’octobre.…
7,56 € 6,72 €
La mini-leçon 5 initie les élèves à identifier une situation de communication en s’appuyant sur des indices visuels et sonores. Grâce à des activités variées (comptine, écoute d’histoires, analyse d’images et de sons, jeu des sons, histoires sans texte), les élèves apprennent à :
-
adopter une posture de réception active (écouter attentivement, garder le corps calme, réagir avec mimiques ou gestes) ;
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repérer des indices (images, sons, personnages, lieux, émotions) pour comprendre le qui, à qui, où, quand d’une situation ;
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interpréter des histoires sans texte en se basant sur les émotions et les indices présents.
Conforme au nouveau programme de français, cette séquence développe l’habileté des élèves à analyser et comprendre la communication, en mettant l’accent sur l’écoute active et l’observation.
Nombre de pages (diapositives) :
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mini leçon 5.pdf (2.19 Mo) 
