Mini-leçon : Je perds le fil

  • Modèle de produit : Des apprentissages un document à la fois
  • 2,52 €
Numéro de produit :   209830

Niveaux :   Primaire, 1ère primaire, 2ème primaire, 3ème primaire
Matières :   Français, Lecture, Ecriture, Autres

Aussi pour les parents!

Des apprentissages un document à la fois

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stratégies communication orale janvier -21%

stratégies communication orale janvier

Bundle de janvier – Structurer, réparer et enrichir son message (Aligné sur le nouveau Programme de français) Ce…

10,08 € 7,98 €

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Ce document clé pour l’enseignement de la communication orale permet d’aborder la compétence :
Remédier à sa perte de compréhension (poser une question, demander de répéter, reformuler, s’appuyer sur les images).
Paraverbal : marquer les pauses d’hésitation de façon naturelle.
 

Contenu du document :

  • Une mise en situation « Je perds le fil… que faire ? » ;

  • 6 histoires d’hiver brisées pour formuler des hypothèses ;

  • Les stratégies de réparation modélisées ;

  • Le rôle de la voix dans la réparation (pause naturelle, ton clair, débit lent) ;

  • Activités complètes en dyade : L’histoire d’hiver ;

  • Cartes-images à piger ;

  • Note pédagogique alignée sur le PFEQ.

Un outil structuré, simple à enseigner et directement prêt à l’emploi.
Parfait pour vos ateliers d’oral, vos routines de communication ou l’enseignement explicite des stratégies d’écoute.


Nombre de pages (diapositives) :  

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mini-lecon 17.pdf   (1.04 Mo)

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Étiquettes communication orale, compréhension orale, réparer la compréhension, bris de phrase, bris majeur, bris mineur, stratégies d’écoute, stratégie de réparation, pauses naturelles, paraverbal, ton clair, poser des questions, demander de répéter, reformuler, groupes de mots, phrase complète, compréhension de phrase, dysfonction de phrase, oral 1er cycle, nouveau programme de français, mini-leçon communication, atelier de communication, situation authentique, activité d’hiver, histoire d’hiver, deviner l’image, communication efficace, écoute active, enseignement explicite, PFEQ, primaire, 1re année, 2e année, langage oral.