Mini-leçon : s'identifier ou non au personnage

  • Modèle de produit : Des apprentissages un document à la fois
  • 2,52 €
Numéro de produit :   210840

Niveaux :   Primaire, 1ère primaire, 2ème primaire, 3ème primaire
Matières :   Français, Lecture, Autres

Aussi pour les parents!

Des apprentissages un document à la fois

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Communication orale et compréhension – Contes et personnages Séquence clé en main – 1er cycle En février, les…

10,08 € 7,98 €

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Mini-leçon  — S’identifier ou se dissocier d’un personnage

Activité d’écoute et de réflexion – Nouveau Programme de français

Cette mini-leçon amène les élèves à réfléchir à leurs émotions, leurs préférences et leurs points de vue en réaction à une histoire lue à voix haute.
À partir de l’album La grande fabrique de mots (non inclus), les élèves apprennent à dire :

  • « Je m’identifie parce que… »

  • « Je ne me reconnais pas parce que… »

Ils développent ainsi des habiletés d’analyse personnelle et de communication essentielles au nouveau Programme de français, notamment :

  • exprimer une réaction ou un ressenti face à un personnage ;

  • expliquer leur point de vue avec un raisonnement simple ;

  • distinguer identification et dissociation ;

  • écouter une histoire activement et se situer par rapport à l’expérience des autres.


Ce que contient cette mini-leçon

  • Une activité d’écoute guidée inspirée de La grande fabrique de mots.

  • Des questions de réflexion à poser pendant et après l’histoire.

  • Une démarche simple pour formuler une réponse complète :
    Je m’identifie / Je me dissocie + parce que…

  • Des exemples concrets de réponses d’élèves.

  • Une activité en dyade ou en équipe pour comparer les points de vue.

  • Des supports visuels pour structurer la discussion.

  • Une ouverture vers un autre conte classique (Cendrillon) pour transférer la stratégie.


Compétences du programme travaillées

  • Réagir à un texte lu ou entendu.

  • Formuler un point de vue simple.

  • Justifier son opinion avec un parce que…

  • Décrire une émotion ou un ressenti en lien avec un personnage.

  • Écouter les idées des autres et établir des liens avec les siennes.


Pourquoi cette mini-leçon est utile

  • Elle est claire, rapide à enseigner et facile à intégrer dans une routine d’écoute.

  • Elle développe la capacité des élèves à communiquer de façon réfléchie.

  • Elle entraîne les élèves à parler d’eux-mêmes en lien avec un texte – un attendu direct du nouveau programme.

  • Elle fonctionne avec tous les albums jeunesse : La grande fabrique de mots n’est qu’un modèle de départ.


Note importante

Le livre La grande fabrique de mots n’est pas inclus, mais disponible sur Youtube.
Aucun texte ni illustration du livre n’est reproduit.
La mini-leçon propose des activités et supports originaux créés pour accompagner la lecture.


Nombre de pages (diapositives) :  

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mini-lecon 20.pdf   (2.28 Mo)

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