Mini-leçon : faire vivre un personnage

Cette mini-leçon amène les élèves à comprendre comment rendre un personnage vivant et crédible à l’oral en utilisant la voix, les gestes, les mimiques et les intentions.
Elle s’inscrit directement dans les attentes du nouveau programme de français, qui accorde une place centrale aux éléments paraverbaux et non verbaux dans la communication orale.

Ce que contient le document

Le document propose :

• Une mise en situation montrant la différence entre lire un texte de façon neutre et incarner un personnage.

• Une explication explicite des éléments qui font vivre un personnage :

  • la voix (forte/faible, rapide/lente)

  • l’intonation

  • les gestes

  • les mimiques

• Des exemples concrets de personnages (peureux, fâché, joyeux, autoritaire, surpris…).

• Une activité guidée pour associer une voix et un geste à un personnage.

• Un atelier de pratique (lecture expressive ou théâtre de lecture) où l’élève incarne un personnage devant les autres.

Intentions pédagogiques

Grâce à cette mini-leçon, les élèves apprennent à :

• adapter leur voix et leur corps à un personnage ;

• comprendre que le sens passe aussi par le non verbal ;

• rendre leur message plus clair, expressif et intéressant ;

• développer la confiance en communication orale.

Lien avec le nouveau programme de français

La mini-leçon répond aux attentes liées à :

• l’utilisation des éléments paraverbaux et non verbaux ;

• l’adaptation du message à l’intention ;

• la communication expressive et cohérente ;

• l’interprétation et la mise en voix de textes courts.