stratégies communication orale février

Communication orale et compréhension – Contes et personnages

Séquence clé en main – 1er cycle

En février, les élèves ont beaucoup de choses à dire…
mais ils ont besoin d’un cadre clair pour structurer leur parole.

Cet ensemble propose une progression de quatre mini-leçons complémentaires pour amener les élèves à mieux comprendre les personnages de contes et à s’exprimer de façon plus réfléchie, structurée et expressive à l’oral, en lien avec le nouveau programme de français.

À travers des lectures, des discussions guidées, des organisateurs visuels et des activités d’interprétation, les élèves apprennent à réagir à un récit, à analyser les personnages et à faire vivre un personnage à l’aide de la voix et du corps.

Contenu de l’ensemble

Mini-leçon 1 – S’identifier ou se dissocier d’un personnage

• Réagir à une histoire entendue.

• Dire : « Je m’identifie / je me dissocie parce que… »

• Exprimer et justifier un point de vue simple.

• Activités d’écoute et de discussion (album utilisé comme support, non inclus).

Mini-leçon 2 – Comprendre comment un texte raconte un personnage

• Distinguer les informations explicites et implicites.

• Analyser les personnages à partir de leurs actions et paroles.

• Explorer les stéréotypes et contre-stéréotypes dans les contes.

• Activité créative de représentation du personnage (portes ouvertes / fermées).

Mini-leçon 3 – Organiser ses idées avec des organisateurs visuels

• Utiliser des organisateurs simples pour structurer sa pensée.

• Employer des marqueurs d’ordre (d’abord, ensuite, puis, à la fin).

• Organiser ses idées avant de raconter, décrire ou argumenter.

• Activités orales guidées favorisant la clarté du message.

 Mini-leçon 4 – Faire vivre un personnage

• Incarner un personnage par la voix, les gestes et les mimiques.

• Lecture expressive et théâtre de lecture.

• Comprendre le rôle du paraverbal et du non verbal.

• Activités de pratique et d’observation de l’expressivité.

Ce que les élèves développeront

• Réagir à un récit et exprimer un point de vue justifié.

• Interpréter un personnage à partir d’indices explicites et implicites.

• Organiser leurs idées pour mieux se faire comprendre.

• Utiliser la voix et le corps comme outils de communication.

• Participer à des échanges oraux plus riches et structurés.

Un ensemble idéal pour le mois de février, pour travailler les contes tout en structurant la communication orale et la compréhension des personnages au primaire.