Repas et collations – Outils visuels

Un ensemble visuel, concret et bienveillant pour soutenir les routines de repas et de collation en classe.

Offrez à vos élèves un matériel simple, clair et structurant pour les aider à mieux comprendre les attentes lors des périodes de repas et de collation. Pensé pour soutenir l’autonomie, la communication et la prévisibilité, cet ensemble propose des outils visuels accessibles qui guident l’enfant pas à pas, réduisent l’anxiété liée aux transitions et favorisent un climat calme et sécurisant.

Grâce à des pictogrammes clairs, des scénarios sociaux imagés et des affiches épurées, les élèves peuvent anticiper les étapes du repas, exprimer leurs besoins, suivre une routine stable et développer des comportements adaptés. Les outils sont conçus pour être utilisés au quotidien, autant en classe qu’au service de garde, en intervention individuelle ou en adaptation scolaire.

Cet ensemble est particulièrement pertinent pour les élèves ayant des besoins particuliers, notamment ceux présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), une déficience intellectuelle (DI), des défis de communication ou un besoin accru de repères visuels. Il soutient la compréhension, l’autonomie et la participation active, tout en offrant un langage commun à toute l’équipe éducative.

Le produit comprend (dans un document PDF unique) :

• Guide d’utilisation (3 pages)

  • Présentation des outils et conseils pour une mise en place simple et efficace.

• Napperon visuel (couleur et noir et blanc) 

  • ​​​​​​​ Repère clair indiquant que c’est le moment de manger, avec pictogrammes intégrés pour soutenir la communication.

• Tableau de communication (couleur et noir et blanc)

  •  Idéal pour les élèves peu ou non verbaux; permet de pointer et d’exprimer ses besoins facilement.

• Pictogrammes du repas (couleur et noir et blanc) 

  • Pour créer une séquence visuelle des étapes du repas ou soutenir la communication. Inclut des pictogrammes vierges pour personnaliser selon vos besoins.

• Affichette «Aujourd’hui, on mange…» (couleur et noir et blanc)

  • Pour indiquer si le repas se prend seul, en duo ou en silence.

• Scénarios sociaux (couleur et noir et blanc) 

  • ​​​​​​​Pour aider les élèves à comprendre les attentes et réduire l’anxiété.

    • La collation

    • Le dîner

    • Aliment non préféré Pour aider les élèves à comprendre les attentes et réduire l’anxiété.

• Affiches de règles (couleur et noir et blanc)​​​​​​​​​​​​​​

  • Pour garder les consignes des moments de repas bien à la vue.​​​​​​​

    • Une affiche sur les bonnes manières à table

    • Une affiche pour le dîner

    • Une affiche pour la collation

      • Versions sans illustration incluses pour y apposer des photos des élèves.

Pourquoi cet outil est précieux

• Favorise l’autonomie et la compréhension des routines

• Réduit l’anxiété liée aux transitions

• Soutient la communication, même sans langage verbal

• Aide à instaurer un climat calme et prévisible

• Offre un matériel clé en main, visuel et immédiatement utilisable

• S’intègre facilement aux pratiques du préscolaire, du primaire et de l’adaptation scolaire

Pour continuer d’explorer des outils bienveillants et des idées en lien avec la régulation émotionnelle, je vous invite à suivre La jeune prof sur Facebook. Vous y rejoindrez une communauté engagée et inclusive, où l’on échange autour de pratiques pédagogiques douces, d’inclusion scolaire et d’accompagnement socio‑émotionnel.