Allégorie : Accueillir les points de vue
Niveaux : Primaire, 1ère primaire, 2ème primaire, 3ème primaire, 4ème primaire, 5ème primaire, 6ème primaire
Matières : Sociologie, Histoire, Éducation spécialisée, Gestion des comportements, Habiletés sociales
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Canada (Québec, Québec)
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ENSEMBLE : Allégories & Habiletés sociales
ENSEMBLE GRANDISSANT : Allégories & Habiletés sociales Les allégories sont des récits symboliques où des…
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*À noter que cette activité fait partie d'un ENSEMBLE de 20 allégories qui travaillent diverses habiletés sociales.
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Allégorie : Le castor, le cerf et le loup
Cette activité vise à développer chez les élèves du primaire une habileté sociale : Inclure tout le monde et respecter les idées différentes.
Les allégories sont des récits symboliques qui permettent aux enfants de réfléchir à des enjeux à travers d'images concrètes et accessibles. Elles offrent un cadre sécurisant pour aborder des habiletés sociales essentielles comme la gestion de la colère, l’empathie ou la communication.
Dans l’histoire "Le castor, le cerf et le loup", trois voyageurs (Louis le Cerf, James le Loup et Gaspar le Castor) discutent de l’histoire du pays. Chacun raconte ce que son peuple a apporté : constructions, culture, savoirs du territoire. Ils reconnaissent mutuellement leurs contributions, mais réalisent qu’un monument ne montre qu’une seule version. La fable montre que pour comprendre une situation, il faut écouter plusieurs voix et accueillir la diversité des récits.
* EN LIEN AVEC L'HISTOIRE DU CANADA :
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James le Loup représente "James Wolfe" (officier britannique)
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Louis le Cerf représente Louis-Joseph de Montcalm (lieutenant-général français)
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Gaspar le Castor rappelle Gaspar Soiaga "Kondiaronk" (chef autochtone Wendat)
Ici, on montre que les trois récits ne s’opposent pas : ils coexistent. Ils montrent que chacun voit l’histoire à travers son expérience, ses émotions, ses repères et son héritage. Lorsque les trois voyageurs découvrent un monument représentant uniquement un Loup, ils réalisent que toute histoire racontée par une seule voix est incomplète. Ils comprennent qu’un pays — comme une situation vécue en classe — ne peut être compris qu’en écoutant plusieurs versions, en reconnaissant la valeur de chaque contribution et en accueillant la diversité des récits.
La fable devient ainsi une allégorie simple et puissante pour les élèves : pour comprendre une situation, il faut écouter toutes les voix, même celles qui ne ressemblent pas à la nôtre.
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Nombre de pages (diapositives) :
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Fiche 10 - Enseignant.pdf (136.48 Ko) image10 _ Le castor le cerf et le loup.pdf (4.3 Mo) Planif 10 CCQ_FR.pdf (193.98 Ko) Questions philo 10 _ Le garcon qui criait AU LOUP .pdf (70.31 Ko) texteCastorCerfLoup.pdf (1.4 Mo) 
