Se repérer dans l’espace jeu extérieur

Mission double – Orientation spatiale (verbale et non verbale)

Apprendre à se repérer dans l’espace de différentes façons, en bougeant et en explorant

Cet ensemble propose deux missions complémentaires permettant aux élèves de développer leur orientation spatiale à travers des activités concrètes réalisées à l’extérieur.

Mission 1 : Les explorateurs de directions (verbale)

Les élèves apprennent à se déplacer en suivant et en donnant des consignes orales.

Notions travaillées :

• devant / derrière
• à gauche / à droite
• entre / à côté
• avancer / reculer / tourner

Les élèves deviennent guides et explorateurs, développant leur compréhension et leur capacité à donner des consignes claires.

Mission 2 : Les explorateurs silencieux (non verbale)

Les élèves doivent se diriger sans parler, en utilisant :

• des pictogrammes de directions
• des chiffres (nombre de pas)

Cette mission permet de travailler la compréhension autrement, tout en développant la communication non verbale et la coopération.

Ce que contient ce document :

• 2 missions complètes (verbale et non verbale)
• Explications pour l’enseignant(e)
• Déroulements simples et efficaces
• Pictogrammes à utiliser (idéal à plastifier)

Les avantages :

• Activités testées en classe
• Progression logique (parler → comprendre autrement)
• Favorise le langage et la compréhension
• Développe l’autonomie et la coopération
• Parfait pour l’enseignement extérieur

Une façon ludique, concrète et engageante de travailler l’orientation spatiale au préscolaire!