A Fort, A Dog, and Big Feelings

Description pour les enseignants

Un fort, un chien et de grandes émotions est une histoire douce et ancrée dans la réalité de la cour d’école, conçue pour aider les élèves à développer leur conscience émotionnelle, leurs habiletés de communication et leurs stratégies de résolution de problèmes.

À travers une situation familière, les élèves suivent Max et ses camarades alors qu’un moment de jeu joyeux devient un défi inattendu. Grâce à un langage simple et accessible, l’histoire guide les apprenants à reconnaître leurs émotions, à exprimer leurs sentiments et à réparer une situation avec bienveillance et collaboration.

Cette ressource introduit naturellement les étapes de communication (Décrire, Exprimer, Spécifier et Conséquence) sans donner l’impression d’un enseignement formel. Les élèves sont encouragés à :

• nommer leurs émotions
• comprendre différents points de vue
• participer à une résolution de problème respectueuse

Les activités complémentaires — incluant des questions de compréhension, du vocabulaire et des jeux comme des mots croisés et des chasses aux mots — soutiennent le développement du langage tout en intégrant l’apprentissage socioémotionnel.

Ce livre est particulièrement adapté pour :

• les élèves en apprentissage de l’anglais langue seconde (ALS/ESL)
• les classes du primaire
• l’enseignement des compétences socioémotionnelles

En combinant histoire et outils pratiques, cette ressource aide à créer un environnement sécurisant où les élèves apprennent non seulement l’anglais, mais aussi à s’exprimer.

Teacher Description

A Fort, A Dog, and Big Feelings is a gentle, classroom-based story designed to support students in developing emotional awareness, communication skills, and problem-solving strategies.

Through a relatable playground experience, students follow Max and his classmates as a moment of joyful play turns into an unexpected problem. Using simple, accessible language, the story guides learners through recognizing emotions, expressing feelings, and repairing a situation with kindness and cooperation.

This resource naturally introduces key communication steps (Describe, Express, Specify, and Consequence) in a way that feels authentic rather than instructional. Students are encouraged to:

• name their feelings
• understand different perspectives
• participate in respectful problem-solving

The accompanying activities—including comprehension questions, vocabulary support, and puzzles—reinforce language development while promoting social-emotional learning.

This book is especially well-suited for:

• English as a Second Language (ESL) learners
• early elementary classrooms
• social-emotional learning (SEL) instruction

By combining storytelling with practical language tools, this resource helps create a safe space where students can learn not only how to speak English—but how to express themselves.