Sciences 4/5: Les habitats et Le corps humain

Cette unité de sciences en français entièrement intégrée combine le domaine de 4e année Les habitats et les communautés et le domaine de 5e année Les systèmes du corps humain en une seule unité fluide et interactive, et non simplement deux ressources placées côte à côte.

Conçue pour s’aligner sur le NOUVEAU programme-cadre de sciences de l’Ontario, cette ressource propose des expériences d’apprentissage engageantes et inter-niveaux qui permettent aux élèves de comprendre comment les êtres vivants survivent, interagissent et dépendent les uns des autres.

Les élèves exploreront des concepts scientifiques à travers des lectures partagées, des expériences, des vidéos, des activités extérieures, des projets, des activités numériques, des rapports de laboratoire et bien plus encore. Grâce à un fort accent sur des applications concrètes et la collaboration entre les niveaux, cette unité aide les élèves à comprendre comment les êtres vivants dépendent à la fois de leur habitat et de leurs systèmes internes pour survivre et s’épanouir.

Voici ce que vous obtenez :

• 21+ jours de plans de leçons simples et faciles à suivre (en français et en anglais)
• Pages titres
• Tableaux SVA (Ce que je sais, ce que je veux savoir, ce que j’ai appris)
• Livret interactif sur les habitats (4e année)
• Livret interactif sur les systèmes du corps humain (5e année)
• 14 expériences scientifiques faciles à réaliser (instructions en français et en anglais)
• Fiches de rapport de laboratoire
• 28+ textes de lecture avec questions et réponses
• Liens quotidiens (connexion entre habitats et systèmes du corps)
• Vidéos
• Activités sur les chaînes alimentaires et projet artistique
• Jeu de survie
• Activités différenciées pour les élèves de 4e et de 5e année
• 1 transformation de classe (Operation Classroom Transformation)
• 2 projets à faire à la maison avec grilles d’évaluation (Habitats et systèmes du corps)
• Mini projets de recherche (Habitats et organes)
• Et bien plus encore !

Que les élèves explorent les habitats et les communautés, apprennent les systèmes du corps humain ou fassent des liens entre ces deux concepts pour comprendre comment ils soutiennent la vie, ils développeront des connaissances scientifiques significatives tout en restant curieux, actifs et engagés.

Plus précisément, vous recevrez :

Jour 1 et 2

• Lecture partagée : Les systèmes qui soutiennent la vie
• Questions et réponses
• Vidéos sur les habitats et les systèmes du corps
• Activité SVA

Jours 3 à 11

• Liens quotidiens
• Les prairies & le système squelettique (textes, vidéos, livret, expériences)
• La toundra arctique & le système musculaire
• Le désert & le système nerveux
• Les montagnes & le système endocrinien
• Les forêts tempérées & le système cardiovasculaire
• Les forêts tropicales & le système lymphatique
• Les eaux salées & le système digestif
• Les eaux douces & le système urinaire
• Jeu sur les habitats & système respiratoire
• Système reproducteur (texte, rabat, cartes éclair)
• Fiches de laboratoire

Jour 12

• Lien du jour
• Lecture partagée : Les relations qui soutiennent la vie
• Questions et réponses
• Vidéo
• Activité des rôles dans la chaîne alimentaire
• Extension pour la 5e année

Jour 13

• Projet artistique sur la chaîne alimentaire
• Extension pour la 5e année

Jours 14 et 15

• Lien du jour
• Lecture partagée : Les régimes alimentaires
• Questions et réponses
• Jeu de survie

Jours 16 à 18

• Lien du jour
• Lecture partagée : Les organes
• Questions et réponses
• Les poumons (texte, vidéos, expérience)
• Questions (4e année)
• Rabat (5e année)
• 4e année : mini projet sur les habitats
• 5e année : le cœur (texte, vidéos)
• 5e année : mini projet sur un organe

Jour 19

• Transformation de classe : Opération
• Mise en place
• Plan de la journée
• 5 tâches pour la 5e année
• 5 tâches pour la 4e année

Jours 20 et 21

• Projet à la maison – 4e année : Habitats
• Projet à la maison – 5e année : Systèmes du corps
• Grilles d’évaluation incluses

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