Protocoles de crise en classe REP+

Quatre protocoles d'intervention minute par minute pour les situations de crise les plus fréquentes en collège REP+ : l'élève qui perturbe activement et refuse de s'arrêter, l'explosion émotionnelle (larmes, effondrement, crise), le refus d'entrer en classe, et le leader négatif qui organise la résistance.

Pour chaque situation, le protocole détaille les actions à mener de zéro à quatre minutes avec des formulations exactes à utiliser (ce que dire mot pour mot, quel ton, quelle posture, à quelle distance). Aucune improvisation nécessaire : le document est fait pour être consulté en 15 secondes dans le couloir ou glissé dans un carnet.

La deuxième page rassemble les cinq principes universels qui changent tout (le ton avant les mots, l'attente silencieuse calculée, le choix plutôt que l'ordre, l'individu jamais le groupe, le signalement systématique), ainsi qu'une liste stricte de ce qu'il ne faut jamais faire — avec les raisons pédagogiques et légales. Un tableau des personnes-ressources à contacter (CPE, psychologue scolaire, infirmière, équipe pédagogique) et trois questions de débrief à se poser après chaque crise complètent le document.

À garder sur soi, glisser dans le cahier de textes ou plastifier et accrocher dans la salle de classe.

Contenu : 2 pages · 4 situations · Actions minute par minute · Formulations exactes · Principes universels · Contacts-ressources · Conforme aux obligations légales de signalement.

Niveau : Collège · Particulièrement adapté REP / REP+.