Méthodes à délaisser en lecture
Niveaux scolaires Personnel
Matières : Français, Lecture
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Les méthodes à délaisser en lecture et les écueils d’y recourir
Cette ressource met en lumière plusieurs méthodes courantes mais problématiques utilisées pour concevoir des dictées, ainsi que les écueils majeurs qui en découlent. Elle montre comment le choix d’un texte au hasard, l’absence de notion ciblée, la dictée donnée sans préparation, la correction uniquement après coup et l’enchaînement de dictées sans fil conducteur conduisent à une surcharge cognitive, à une évaluation punitive et à un faible développement du métalangage chez les élèves.
En quelques pages, cette ressource aide les enseignants à identifier les pratiques à éviter, à comprendre pourquoi elles freinent les apprentissages et à amorcer une démarche plus réfléchie, ciblée et efficace pour concevoir des dictées réellement formatives.
Nombre de pages (diapositives) :
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Cheneliere_APPUI_fiches a remplir_references.pdf (31.38 Ko) 
