Test diagnostique 2 ILSS - Grammaire (Palier 3-4)

Test diagnostique de mi-année — Grammaire (connaissances linguistiques) — ILSS paliers 3-4

Un outil clé en main pour vérifier la maîtrise des connaissances grammaticales de tes élèves ILSS à mi-parcours, à travers 8 fiches progressives qui couvrent l'ensemble des notions grammaticales attendues aux paliers 3-4.

Chaque fiche s'appuie sur des phrases et des textes ancrés dans la culture québécoise (Château Frontenac, Carnaval de Québec, Patriotes de 1837, Révolution tranquille, fondation de Québec, etc.), ce qui permet de réviser la grammaire tout en consolidant des repères culturels utiles à tes élèves.

Ce qui est inclus :

• Fiche 1 — Les classes de mots : noms et déterminants, verbes conjugués (temps et sujet), adjectifs (genre, nombre, accord), pronoms (personnel, possessif, démonstratif, relatif), adverbes (type et mot modifié), prépositions et conjonctions (coordination ou subordination)
• Fiche 2 — Les groupes de mots : repérage des GN et de leur noyau (genre, nombre), repérage des GV et de leur noyau (temps de verbe, sujet)
• Fiche 3 — La phrase de base : sujet, prédicat et complément de phrase; transformation de phrases transformées en phrases de base; identification des types et formes de phrases (positive/négative, active/passive, neutre/emphatique, personnelle/impersonnelle)
• Fiche 4 — Les fonctions syntaxiques : compléments directs et indirects du verbe, attribut du sujet, complément du nom, modificateurs
• Fiche 5 — La conjugaison : production de verbes à divers temps (présent, imparfait, passé composé, futur simple, conditionnel présent, impératif), identification de temps verbaux dans un texte, transformation d'un texte au passé
• Fiche 6 — La subordination, la coordination et la juxtaposition : identification des subordonnées (complétive, relative, circonstancielle), fusion de phrases par coordination, distinction juxtaposition/coordination
• Fiche 7 — La grammaire du texte : procédés de reprise (pronom, synonyme) et repérage de l'antécédent, marqueurs de relation (temps, opposition, cause, conséquence, addition, condition), repérage du schéma narratif dans un texte, structure de l'introduction (sujet amené, posé, divisé)
• Fiche 8 — Lexique et vocabulaire : compréhension de mots en contexte, familles de mots, synonymes plus précis ou soutenus, préfixes et suffixes, réinvestissement du vocabulaire et des marqueurs de relation en production de phrases

Pourquoi l'utiliser :

Ces 8 fiches permettent de cibler précisément où se trouvent les forces et les lacunes grammaticales de chaque élève, de la phrase simple jusqu'à la cohérence textuelle, sans avoir à combiner plusieurs ressources différentes. Le fil conducteur culturel maintient l'intérêt des élèves même dans des exercices plus techniques, et la progression des fiches (des classes de mots jusqu'au texte) permet de cibler rapidement le niveau où intervenir.

Ce document fait partie de la série Exploration des compétences en ILSS et complète les tests diagnostiques en oral, en lecture et en écriture pour un portrait de mi-année couvrant l'ensemble des compétences langagières.

Format : PDF prêt à imprimer, 8 fiches indépendantes qui peuvent aussi être utilisées séparément selon les besoins de révision.