Les potions de la sorcière 1

Voici un petit atelier qui permet de:

• lire des mots simples (une ou deux syllabes simples)
• lire de mots et les associer à l'image correspondante
• recopier des mots lus
• travailler la conscience phonologique (première et dernière syllabe d'un mot lu)
• classer des mots en ordre alphabétique

Matériel que vous trouverez dans le document:

• 4 armoires de la sorcières (pour ranger 9 potions)
• 40 bouteilles de potion
• mots-étiquettes reprenant le noms des 40 potions
• feuille d'exercice pour coller ou écrire le noms des potions rangées par l'élève
• feuille d'exercice pour coller ou écrire, en ordre alphabétique, le noms des potions rangées par l'élève
• feuille d'exercice pour écrire la première syllabe entendue dans le noms des potions rangées
• feuille d'exercice pour écrire la dernière syllabe entendue dans le noms des potions rangées
• feuille d'exercice pour écrire ou coller le nom des potions qui correspondent aux images données

Consignes

Jeu:  La sorcière range ses potions

• plastifier ou mettre les armoires dans des pochettes protectrices
• plastifier et découper les potions
• placer les potions au centre de la table, ce sera la pioche
• donner une armoire à chaque élève (ce sera la planche de jeu)
• à tour de rôle les élèves pigent une potion et en lisent l'étiquette.  S'ils arrivent à lire le mot sur l'étiquette, ils doivent aller la placer dans leur armoire.  Sinon, ils la remettent dans la pioche.
• Le gagnant est celui qui est le premier à avoir lu 10 noms de potion
• Vous pourriez dès à présent demander aux élèves de placer les potions en ordre alphabétique

Ensuite, vous trouverez les feuilles d'exercices reliées.

Au plaisir!