C dur et doux + G dur et doux

3 VERSIONS :
1. VERSION ORIGINALE (EXERCICES ET CORRECTIONS)
2. VERSION ÉLÈVE (EXERCICES)
3. VERSION PROFESSEUR (CORRECTIONS)

Voici un produit sur « c » dur : [k] (ca, co, cu, cl, cr) et « c » doux : [s] (ce, ci, cy, ça, ço, çu) ainsi que « g » dur : [g] (ga, go, gu, gue, gué, guè, guê, gui, gl, gr) et « g » doux : [ʒ] (ge, gi, gy). D’abord, il y a du vocabulaire à lire et des images qui contiennent les sons en question. Puis, il y a une activité qui implique l’identification des images qui contiennent c dur/doux + g dur/doux et l’inscription des mots dans des tableaux. Enfin, il y a une activité supplémentaire sur d’autres lettres qui produisent [k] : (k, qu, x) et [s] : (s, ti, x) et une activité sur les sons produits quand « h » suit « c » (chat) et quand « n » suit « g » (oignon).

Spécifiquement, ce produit contient :
1 – Page titre
2 – « C » dur (ca, co, cu)
3 – « C » dur  (cl, cr)
4 – « C » doux (ce, ci, cy)
5 – « C » doux (ça, ço, çu)
6 – « G » dur (ga, go, gu)
7 – « G » dur (gue, gué, guè, guê, gui)
8 – « G » dur (gl, gr)
9 – « G » doux (ge, gi, gy)
10 – Lecture supplémentaire
11 –  Images
12-13 – Activité ([k] : ca, co, cu, cl, cr) et ([s] : ce, ci, cy) + Corrigé
14-15 – Activité ([k] : k, qu, x) et ([s] : s, ti, x) + Corrigé
16-17 – Activité ([g] : ga, go, gu, gue, gui) et ([ʒ] : ge, gi, gy) + Corrigé