Affiches - Compréhension de lecture
Niveaux : Primaire, 1ère primaire, 2ème primaire, 3ème primaire, 4ème primaire, 5ème primaire, 6ème primaire, Secondaire, 1ère secondaire, 2ème secondaire, 3ème secondaire, 4ème secondaire, 5ème secondaire, 6ème secondaire, Études supérieures
Matières : Français, Lecture, Ecriture
Mlle Valérie
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Les élèves éprouvent souvent de la difficulté à répondre aux questions à développement lors des évaluations de lecture.
En me basant sur les grilles de correction des examens du ministère et à l'aide d'une conseillère pédagogique précieuse, nous avons relevé la « recette » d'une bonne réponse à 3 points.
Il y a 3 types de questions à développement dans une évaluation de lecture :
- Les questions de réaction (Ex. : Qu'aurais-tu fait à la place du personnage ?, Aurais-tu réagis de la même façon ?)
- Il faut d'abord RÉPONDRE à la question : OUI ou NON ou J'AURAIS RÉAGIS DE TELLE FAÇON, etc.
- Il faut expliquer notre réponse à parlant de nos VALEURS, de nos EXPÉRIENCES, de SOI.
- Il faut comparer notre réponse avec un ÉLÉMENT DU TEXTE !!!
- Les questions d'interprétation (Ex. : Selon toi, quel message l'auteur a-t-il voulu véhiculé ?, Selon toi, que fera le personnage lorsqu'il revivra une telle situation ?)
- Il faut d'abord RÉPONDRE à la question : JE CROIS QU'IL VOULAIT PASSER TEL MESSAGE, JE CROIS QU'IL FERA CECI ou CELA, etc.
- Il faut expliquer notre réponse en donnant des DÉTAILS, des PRÉCISIONS.
- Il faut prouver que notre déduction est juste en se basant sur des ÉLÉMENTS DU TEXTE !!!
- Les question d'appréciation (Ex. : Conseillerais-tu à d'autres élèves de ton âge de lire cet extrait ?)
* Pour cette question, il devient pertinent de se baser sur une CARACTÉRISTIQUE du texte en particulier. (Voir « Liste des caractéristiques littéraires » pour des idées)
- Il faut nommer la CARACTÉRISTIQUE LITTÉRAIRE choisie. (Ex. : Il y a beaucoup de descriptions des lieux et des personnages.)
- Il faut parler de l'EFFET que cette caractéristique a sur le LECTEUR. Celui-ci peut être positif ou négatif. (Cela m'aide à mieux m'imaginer l'histoire. OU Je trouve que les pauses descriptives ralentissent l'histoire.)
- Il faut démontrer notre point de vue à l'aide d'ÉLÉMENTS DU TEXTE !!!
Voici des affiches pour guider les élèves à répondre à chacun de ces types de question et pour les aider à ne rien oublier.
Les 3 affiches sont en format 11 x 17. La liste des caractéristiques littéraires est en format 8 1/2 x 14.
Nombre de pages (diapositives) :
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Liste de caractéristiques littéraires.pdf (79.83 Ko) Une réponse d'appréciation.pdf (150.1 Ko) Une réponse d'interprétation.pdf (148.59 Ko) Une réponse de réaction.pdf (149.39 Ko) 
