Lecture de phrases farfelues - Ensemble

ENSEMBLE l sons simples- ll sons composés- lll graphies contextuelles

27 fiches de lecture en 3 VERSIONS :

Version #1 : lettres muettes en gris + sons composés soulignés

Version #2 : lettres muettes en gris

Version #3: sans adaptation

La lecture des ‘’ phrases farfelues’’ permet de consolider ou d’évaluer le décodage des élèves après l’enseignement d’un nouveau graphème . Elle valide aussi la compréhension de la phrase et permet de développer des stratégies de gestion de la perte de compréhension. Le document est accompagné de deux outils ‘’post-it’’ qui permettent d’indiquer le type de lecture de l’élève (pré-syllabique, syllabique, hésitante, etc.) , les stratégies utilisées par l’élève au cours de sa lecture , ainsi que les objectifs à travailler.!

Ce document comprend 30 fiches de lecture . Chacune cible un son  /r/, /l/, /m/, /t/, /v/, /ch/, /ch/(2), /s/- s- ss, /s/- c, /f/ f-ph, /z/-s-z, /j/-j-ge, /è/-è-ê, /é/, /è/-ai-ei, /è/-e, /e/- eu- oeu , /k/-c-qu-k, /g/, /ou/, /eu/, /on/ , /o/-o-au-eau, /in/-in-ain, /oi/, /an/-en,an, /on/-/an/-/on/-/in/  n devient m devant p et b 

En prônant le transfert des apprentissages de la lecture à l’écrit, les mots choisis dans ‘’les phrases farfelues’’ respectent au mieux la liste orthographique de 1re et de 2e année du MELS. Ce document peut donc aussi être utilisé pour consolider les apprentissages en orthographe des élèves du 1er ou 2e cycle, en orthopédagogie ou en classe. À travers la lecture des phrases, les élèves peuvent ressortir les différentes régularités orthographiques déjà travaillées. Ou bien, les phrases peuvent être utilisées lors d’activités d’apprentissage de l’orthographe et de grammaire comme la dictée zéro faute.