Évaluation Lecture Écriture Nouvelle Le pendu
La présente évaluation exploite les familles de situations : fonder une appréciation critique en appliquant des critères à des textes littéraires pour orienter ses choix et affiner son jugement; découvrir des univers littéraires en explorant des textes narratifs pour entrevoir différentes facettes de l’être humain à travers les personnages et leurs comportements.
Les élèves sont amenés à lire la nouvelle fantastique Le pendu de Michel Tremblay, et à répondre à des questions qui réfèrent aux critères d’évaluation suivants :
- Compréhension juste d’un ou de plusieurs textes;
- Interprétation fondée d’un ou de plusieurs textes;
- Réaction fondée à un ou plusieurs textes;
- Jugement critique et fondé sur un ou plusieurs textes.
Ce dossier comprend les documents suivants:
- Texte
- Questionnaire;
- Questionnaire formulaire dynamique (pour les élèves ayant des mesures d’adaptation ou pour ceux qui utilisent des outils technologiques tels qu’un ordinateur, une tablette ou autre)
- Questionnaire – Corrigé.
Par la suite, Les élèves seront amenés à écrire une séquence narrative consistant à écrire une situation finale d’environ 150 mots à la nouvelle de Michel Tremblay.
Ce dossier comprend les documents suivants :
- La version provisoire incluant la tâche d’écriture
- La version définitive
- La version définitive formulaire dynamique (pour les élèves ayant des mesures d’adaptation ou pour ceux qui utilisent des outils technologiques tels qu’un ordinateur, une tablette ou autre)
Nombre de pages (diapositives) :
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