Traces en écriture 3e cycle

Il y a quelques années, une collègue d'amour nommée Catherine P. Arnoldi m'a présenté cette méthode que je vous présente à mon tour.

J'imprime la grille du ministère (que j'ai à peine modifiée, pour l'esthétique) X mon nombre d'élèves. 

Sur la première page, je prends note les situations d'écritures évaluées au fur et à mesure qu'elles se présentent dans l'année. J'accorde une couleur ou une petite forme différente à chacune. C'est ce code qui se retrouvera dans la grille de chaque élève vis-à-vis le résultat qu'ils obtiennent à chacun des critères ciblés lors de cette évaluation.

Ça me donne un portrait très précis des forces et des défis individuels des élèves et me permet une meilleure analyse de leur cheminement au cour de l'année scolaire. C'est parfait pour les rencontres de parents ou pour faire un plan d'intervention. 

Bien sûr, ça me demande de remettre une autre grille aux élèves lors de chaque évaluation pour commenter, comme nous le faisons tous. (Voir mon document «Critères d'éval. en écriture 2e et 3e cycle»).

Je ferai bientôt une story Instagram que je garderai «à la une» pour que ce soit plus clair. @laclassedemadameclaudia

ATTENTION: Vous devez reproduire la grille d'évaluation de votre niveau autant de fois que vous avez d'élèves pour former le cahier.

-Cette méthode s'adapte facilement au 1er et 2e cycle, vous n'avez qu'à prendre directement la grille du ministère de votre cycle.