Lire des textes variés - Grille étape
Niveaux : Primaire, 3ème primaire, 4ème primaire, 5ème primaire, 6ème primaire
Matières : Français, Lecture, Autres, Enseignants et personnel, Évaluations et rapports
Mme Maïthée
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Canada (Coteau-du-Lac, Québec)
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Ce document est un outil pratique pour dresser un portrait global de lecteur de l'élève. Je l'utilise à chaque étape et il m'est particulièrement utile lorsque vient le temps de donner des précisions sur la compétence de l'élève en lecture lors des rencontres de P.I. ou pour les rencontres de bulletins. L'utilisation de ce tableau de consignation implique tout de même un certain travail puisque pour chaque évaluation de lecture ou trace vous devez identifier la dimension de lecture pour chacune des questions et relever le nombre de points par examen accorder à chacune des dimensions. Par exemple, un examen pourrait avoir 6 points accordés aux questions de repérage, 12 aux questions d'inférence, 4 pour une question d'interprétation et 3 pour une question de jugement critique. Il est à noter également que ce tableau peut être très intéressant lorsque l'enseignant désir évaluer seulement 1 ou 2 dimension de la lecture. De plus, je considère que le plus grand avantage de cette grille est le fait qu'elle permet d'accorder un pourcentage plus juste des différentes dimensions en lecture lorsque vient le temps de donner une note d'étape pour la compétence en lecture.
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