Lire, écrire et parler d'un récit d'aventure

Une tâche complète de communication orale qui contient :

1. Des mini-leçons mises en contexte, en rapport avec les caractéristiques du récit d’aventure.
2. Chaque mini-leçon est suivie d’une activité qui invite les élèves à communiquer oralement dans le contexte précis du récit d’aventure. 
3. Un aide-mémoire pour bien se préparer aux prises de paroles et aux présentations orales.
4. Une leçon rappel sur l’utilisation des articulateurs logiques.
5. Trois leçons rappels des conjugaisons du présent, du passé composé et de l’imparfait de l’indicatif : temps qui correspondent au discours des récits d’aventure.

Une tâche complète d’écriture qui contient :

1. Une marche à suivre pour rédiger un récit d’aventures pas à pas.
2. Un rappel détaillé du schéma narratif.
3. Des rappels des temps de conjugaison à utiliser lors de la rédaction d’un récit d’aventures (imparfait, présent, passé simple…)
4. Des mots-clefs qui permettent aux élèves d’enrichir et de varier leurs idées lors de l’écriture du récit (des mots de descriptions, des mots d’action, des verbes, des adjectifs).
5. Des listes de connecteurs logiques mises en contexte avec chaque partie du récit.

Une tâche complète de lecture qui contient :

1. Un rappel de la structure du récit.
2. Une fiche de présentation du livre.
3. Un schéma narratif en bref à compléter par l’élève.
4. Un schéma narratif détaillé à compléter et qui contient des questions à compléter par l’élève.