Suivi du pourcentage d'erreurs pour élève

Je cherchais un moyen depuis un certain temps pour sensibiliser les élèves au pourcentage d'erreurs qu'ils font, surtout dans leurs dictées. J'ai toujours l'impression que chaque élève obtient des résultats très semblables d'une semaine à l'autre. J'avais envie de les investir davantage dans leurs apprentissage des mots de vocabulaire et des stratégies de corrections grammaticales. J'ai donc créé cette feuille, afin de les aider à se donner des objectifs en étant confrontés à leurs résultats sur une base hebdomadaire. Le but n'est pas ici de demander un A+ pour tous, mais simplement de prendre en note le pourcentage d'erreurs (de faire un suivi), afin qu'ils se donnent des objectifs à atteindre à la hauteur de leur capacité et que de mon côté, je puisse observer une amélioration des résultats pour certains élèves. (J'espère fort, fort, fort!

J'en ai profité, par le fait même, pour inclure une grille aide-mémoire pour que les élèves soient en mesure de mieux juger de la satisfaction ou non de leurs résultats en fonction des attentes ministérielles. De plus, je leur explique la valeur réel des dictées dans l'évaluation de leur compétence en écriture. Je trouve toujours cela pertinent d'expliquer aux élèves, surtout au troisième cycle, la manière dont ils sont évalués.

Je ferai coller cette feuille sur la troisième de couverture de leur cahier de dictée.