Situation d'action - M13 Précipitations au Canada

Cette situation d'action s'inscrit dans le développement des compétences des élèves du troisième cycle du primaire (10 à 12 ans).

Elle fait appel à plusieurs concepts mathématiques à l'étude à ce cycle notamment le sens des nombres naturels, la comparaison de mesure de longueurs, la moyenne arithmétique et la représentation de données à l'aide d'un diagramme circulaire.

Le téléchargement est constitué de quatre documents :

- La mise en situation contenant une présentation de la situation et les données qui permettent à l'élève compléter la tâche.

- Le rapport qui consiste en un cahier de traces qui permettront à l'enseignant de poser son jugement.

- Une feuille supplémentaire qui permet aux élèves qui en ressentent le besoin de laisser des traces supplémentaires.

- La clé de correction qui contient plusieurs exemples de solution notamment en ce qui concernent les conclusions du rapport.

Il est à noter que cette tâche est conçue en adoptant le format des évaluations ministérielles de la fin de la sixième année du primaire.

Mise en situation :

M13 est une réunion annuelle de plusieurs météorologues provenant des différentes provinces et territoires canadiens. Rappelons qu’il y a 10 provinces (la Colombie-Britannique, l’Alberta, la Saskatchewan, le Manitoba, l’Ontario, le Québec, Terre-Neuve-et-Labrador, le Nouveau-Brunswick, la Nouvelle-Écosse et l’Île-du-Prince-Édouard) et 3 territoires (le Yukon, les Territoires du Nord-Ouest et le Nunavut) au Canada. Lors de la plus récente rencontre M13 au Canada, des météorologues de six provinces et des Territoires du Nord-Ouest se sont réunis afin de discuter des précipitations, en pluie ou en neige, survenues pour chacune des saisons au cours de la dernière année.

Ce que l'élève doit faire :

Aider l'équipe de la firme MétéoConseil à rédiger un rapport détaillé. Pour cela, l'élève doit compléter le tableau, placer les provinces et les territoires en ordre décroissant de précipitations annuelles, ajouter les informations manquantes sur les diagrammes circulaires et rédiger deux conclusions en lien avec les précipitations annuelles.