Bozo Nolet-Leclou Cercles de lecture

Planification complète pour une lecture en 5 séances d'environ 1h30 d'un roman de 93 pages! Le tout sous forme de cercles de lecture!

Vous souhaitez intégrer les cercles de lecture dans votre classe, mais vous ne savez pas comment vous y prendre? Cette activité clé en main est parfaite pour vous! 

Ce document de 11 pages comprend:
- Des explications à l'enseignant(e)
- Des fiches pour les élèves
- Une grille d'observation du français oral 

De plus, vous aurez un diaporama de 17 diapositives pour vous aider à modéliser chacun des rôles de maître. Ce diaporama comprend aussi les réponses aux questions contenues dans le document. 

But des cercles de lecture : susciter une discussion autour d’une lecture afin d’en clarifier le sens, d’interpréter certains passages, de prédire la suite,  de partager son appréciation et de réagir à certains passages.

L’intention de cette planification est de travailler les cercles de lecture pour une première fois en modélisant les rôles, puis en les travaillant un à un, toute la classe à la fois. Ainsi, les élèves comprendront clairement chacun des rôles avant de se lancer dans de véritables cercles de lecture pour leurs lectures suivantes (c’est-à-dire dans des cercles où chaque élève tient un rôle différent).

Évaluation : Il est possible d’évaluer à l’aide de grilles d’observation l’oral, la lecture et les compétences transversales coopérer et s’organiser. Personnellement, je choisis d’évaluer seulement l’oral dans ce cas-ci compte-tenu qu’il s’agit, pour les élèves, d’une première expérience de cercles de lecture. Dans les cercles de lecture suivants, j’opterais pour une évaluation des autres compétences

Déroulement d’une séance :

1. Modélisation du rôle de maître enseigné ce jour-là (à l’aide du diaporama).
2. Lecture des pages désignées (2 chapitres à la fois, sauf pour la dernière séance).
3. Préparation du rôle de maître par chaque élève.
4. Réponse aux questions des chapitres désignés.
5. Quand tout le monde a terminé de préparer l’étape 3, on peut regrouper les élèves en équipes de 4 ou de 5 et commencer les cercles de lecture.
6. Retour en groupe (les réponses aux questions se trouvent dans le diaporama).