E04-La vie au moyen âge

Afin de satisfaire la curiosité des élèves, nous avons développé plusieurs activités d’observation, d’exploitation, de manipulation, d’expérimentation et de recherche à propos du moyen âge. Une chanson-thème accompagne le cheminement des élèves pendant le thème. Toutes les activités sont le fruit de plusieurs années d’expériences concrètes dans la salle de classe. Pour conclure le thème en beauté, une exposition de grande envergure couronne le succès et est ouverte à toute l’école, occasion très valorisante pour les élèves.

Nous avons la ferme conviction qu’une approche interdisciplinaire favorise l’apprentissage et est la condition indispensable de l’adaptation de l’école à notre monde en constante évolution. C’est une pédagogie ouverte et active, centrée sur un thème cher aux enfants et combinant l’apprentissage par les centres, les projets et la résolution de problèmes.

Ce type de pédagogie encourage divers groupements d’élèves. Les élèves peuvent travailler individuellement, avec un ou une camarade, en équipe ou collectivement. Nous les invitons à poser des questions, à discuter, à prendre des notes, à consulter, à lire, à transmettre des résultats, à formuler des hypothèses, à vérifier les résultats notés, à émettre des conclusions, bref, à communiquer efficacement oralement ou par écrit, dans l’intérêt même du succès du thème et de leur progrès personnel.

L’interaction entre les élèves et leurs camarades ainsi qu’avec l’enseignant ou l’enseignante est privilégiée. L’aménagement de la salle de classe favorise cette interaction.

L’évaluation est une des composantes importantes de toute activité. En portant attention aux idées exprimées par les élèves, l’enseignant ou l’enseignante découvre vite si les élèves ont maîtrisé l’activité en cours. Conséquemment, l’observation joue un rôle important dans l’évaluation des connaissances et des compétences acquises lors de ces activités.

Place à la chevalerie!