Stationnement des voitures

Pour travailler les correspondances, la fusion et la segmentation. 

En individuel ou en sous-groupe, j’utilise ce matériel pour travailler les correspondances graphèmes-phonèmes, la fusion et segmentation phonémique. J’imprime le stationnement et j’écris dans les espaces blancs les consonnes ou les voyelles que je souhaite travailler avec un crayon effaçable. Sur une petite voiture, je colle une voyelle ou une consonne à l’aide d’une étiquette. Je nomme à l’élève la syllabe que je souhaite qu’il me forme. Il prend la voiture et il doit aller la mettre dans le bon stationnement pour former la syllabe donnée. Graduellement, j’ajoute plusieurs voitures avec des graphèmes différents et l’élève doit choisir le bon.

En atelier en classe, il est aussi possible d’imprimer plusieurs syllabes sur des petits bouts de papier, de demander à un élève d’en piger une, d’en faire la lecture et à son coéquipier d’aller stationner la voiture correctement pour représenter la syllabe qu’il a entendue.

Matériel requis : petites voitures et  étiquettes ou feuille pour inscrire la voyelle ou la consonne et la coller sur la voiture.

Dans le document, il y a des feuilles avec des consonnes, des feuilles avec des voyelles et des feuilles vierges.