Affichage pour la phrase mentore

Voici l'affichage que j'ai créé afin de travailler la phrase mentore dans ma classe. Pour faciliter les manipulations au tableau, j'ai plastifié et aimanté le tout.

Voici ma façon d'exploiter la phrase mentore, qui est toujours tirée de notre lecture de la semaine (album jeunesse ou roman).

Jour 1 : Les élèves reçoivent une feuille où est déjà inscrite la phrase de la semaine. Dans un premier temps, ils tentent d'identifier autant de classes de mots qu'ils en sont capables.

Par la suite, nous corrigeons le tout ensemble au tableau, à l'aide de l'affichage. (Cette partie pourrait également être réalisée une autre journée.)

*En début d'année, nous révisons déterminant-adjectif-nom commun et nom propre, puis l'identification des GN et l'accord dans ceux-ci. Par la suite, nous ajoutons les pronoms et les verbes. Plus tard, nous verrons le sujet, le prédicat et le complément de phrase. Ainsi, plus l'année avance, le plus d'éléments s'ajoutent.

Jour 2 : Sur la même feuille, dans un encadré différent, les élèves ont une courte écriture à réaliser. Par exemple, je peux leur demander de réécrire la même phrase en l'enrichissant, de la mettre à la forme négative, d'en inventer une en s'inspirant de la construction de la phrase mentore, etc.

Jour 3 : Lecture collective de l'album ou du chapitre du roman. Les élèves me font un pouce en l'air lorsqu'ils entendent la phrase. Ensuite, ils répondent à une question dans leur carnet de lecture.

* Suite à une formation avec Benita Kanozayire, je pense aussi ajouter un travail d'orthographes approchées en début de semaine, à partir de mots de l'oeuvre choisie.