Stratégie de lecture : enseignement réciproque
- Modèle de produit : Mademoiselle C orthopédagogue
- 1,68 €
Niveaux : Maternel, 1ère maternelle, 2ème maternelle, 3ème maternelle, Primaire, 1ère primaire, 2ème primaire, 3ème primaire, 4ème primaire, 5ème primaire, 6ème primaire, Secondaire, 1ère secondaire, 2ème secondaire, 3ème secondaire, 4ème secondaire, 5ème secondaire
Matières : Français, Lecture
Mademoiselle C orthopédagogue
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Canada (Montréal, Québec)
Produits : 41
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Ensemble enseignement de stratégies
Voici un ensemble qui regroupe les documents présentant diverses stratégies. - Stratégies 3QPOC (utile pour…
4,20 €
Bonjour !
Voici un document simple et épuré pour l'enseignement de stratégie de lecture. L'enseignement choisi ici est l'enseignement réciproque, soit l'utilisation de 4 stratégies précises : prédire, clarifier, questionner, résumer.
Il est conseillé d'enseigner cette stratégie à l'aide de l'enseignement explicite (modelage, pratique guidée, pratique autonome). Lors de la pratique guidée, vous pourrez faire vivre cette stratégie en équipe (4) où chaque élève a un rôle, une stratégie à mettre en place.
Il existe plusieurs vidéos et liens disponibles pour expliquer le fonctionnement de cette stratégie. Je vous invite à les consulter, car mon document n'est qu'un support visuel. Il ne détaille pas les étapes à mettre en place comme enseignant-e.
Vous aurez :
- 4 feuilles 8 1/2 par 11 qui décrit brièvement chaque stratégie (quand la mettre en place, sur quel-s élément-s et pourquoi).
- 1 tableau d'ancrage épuré pour présenter les 4 étapes à mettre en place. (8 1/2 par 11)
- 2 cartes «rappel» à découper (4 étapes par page): recto : rappel de chacune des étapes et sur ce que l'élève doit faire durant l'étape en question & verso : questions à se poser/ verbalisation pour chacune des étapes.
Lien intéressant pour en découvrir davantage sur l'enseignement réciproque : https://wiki.teluq.ca/wikitedia/index.php/Enseignement_r%C3%A9ciproque
Nombre de pages (diapositives) :
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enseignement réciproque.pdf (1.14 Mo) 
