Jeu sur les homonymes - 62 cartes - 3 versions

Ce jeu qui qui vise à travailler la conscience sémantique des mots permettra à vos élèves de travailler leur compréhension des homonymes (homophones ou homographes) ainsi que de certains mots polysémiques c’est-à-dire qui peuvent avoir plusieurs sens. Ils devront donc associer les images deux par deux.

À titre d’exemple, le mot pin (illustration de l’arbre) va avec le mot pain (illustration de l’aliment).

Les 62 cartes à tâches peuvent être utilisées de différentes façons selon votre intention pédagogique ou le niveau de vos élèves.

Les cartes sur lesquelles il y a le mot ainsi que l’illustration sont plus faciles à pairer.

Elles s’adressent donc aux élèves du premier cycle ou ceux en immersion française (francisation).

Elles peuvent s’utiliser de différentes façons:

• Défi en grand groupe ou
• en atelier.

Les cartes peuvent être placées faces ouvertes (jeu d’association) ou face cachée (jeu d’association et de mémoire).

Au besoin, vous pouvez également choisir un nombre plus restreint de paires afin de rendre la tâche moins difficile.

L’utilisation des cartes avec images seulement s’avère plus difficile.

Cette version est donc intéressante à exploiter en guise de défi pour les plus jeunes ou aux cycles suivants (2e et 3e cycle du primaire).

En affichant toutes les cartes (illustrations seulement), au tableau, l’enseignante peut animer un jeu de groupe très intéressant.

Elle donne alors le défi d’assembler toutes les cartes à ses élèves qui devront discuter et faire des choix. Ils développeront ainsi leurs capacités à communiquer ensemble. 

Finalement, vous pouvez utiliser les mots seulement pour les associer entre eux ou les pairer avec la bonne illustration. Cette version est nettement plus difficile surtout avec des mots comme encre et ancre ou coup et cou… qui deviennent des défis même pour les élèves du troisième cycle du primaire. (autre exemple: Terre (nom propre) et terre (nom commun))