Situation Écriture Printemps : Jardin 2e 3e cycle

Situation d’écriture du printemps en français pour le 2e et 3e cycle : écrire une description sensorielle d’un lieu enchanteur

Plongez vos élèves dans un univers fleuri et poétique grâce à une activité d’écriture sensorielle clé en main.

Dans cette situation d’écriture, les élèves découvrent Le Jardin de Fleurs, un texte déclencheur qui les invite à décrire un lieu enchanteur en mobilisant leurs cinq sens, avec une attention particulière portée à l’odorat.

L’objectif : rédiger une description riche et imagée en utilisant des figures de style comme la comparaison et la métaphore afin de donner vie au décor printanier.

Idéale pour le 2e et le 3e cycle du primaire, cette ressource s’intègre parfaitement aux ateliers d’écriture, aux projets thématiques du printemps ou aux activités d’enrichissement.

Compétences travaillées

• Rédiger une description de lieu réaliste et imagée

• Mobiliser les cinq sens en écriture

• Utiliser des figures de style (comparaison, métaphore)

• Enrichir le vocabulaire descriptif

• Passer de la description au récit narratif

Ce que contient le PDF

• Texte déclencheur : Le Jardin de Fleurs

• Fiche explicative sur la description sensorielle (avec exemples concrets)

• Référentiel sur les figures de style

• Feuille de rédaction guidée

• Exemple de texte modèle

• Défi d’écriture : mettre en valeur les odeurs du jardin

8 pages prêtes à imprimer (couleur ou noir et blanc).

Pourquoi cette ressource est utile

✅ Activité immersive et créative pour accueillir le printemps
✅ Développe une compétence clé en écriture descriptive
✅ Encourage la sensibilité littéraire et l’imaginaire
✅ Parfaite pour une séance guidée ou un atelier autonome
✅ Adaptée aux élèves du 2e et 3e cycle (Québec / primaire francophone ou immersion)

À combiner avec…

Pour une séquence lecture–écriture complète autour du printemps, combinez cette situation d’écriture avec :

• Mademoiselle Rose (2e cycle) – Texte narratif printanier

• La Mélodie des Fleurs (3e cycle) – Texte narratif printanier 

Ensemble, ces ressources permettent de lire, analyser les procédés descriptifs, puis écrire en s’inspirant du même univers sensoriel.

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Envie d’aller plus loin avec le thème du printemps ?

Cette activité fait partie de nos ensembles thématiques complets conçus pour exploiter le printemps en lecture et en écriture de façon structurée et cohérente.

Ensemble thématique – Situations d’écriture (cycle au choix)

Un accompagnement complet comprenant :

✔ 3 situations d’écriture prêtes à imprimer
✔ 1 texte de lecture inspirant
✔ Fiches pédagogiques guidées (consignes, planification, critères d’évaluation)
✔ Feuilles de rédaction structurées
✔ Exemples ou corrigés

Idéal pour travailler le thème en profondeur sur plusieurs périodes tout en gagnant du temps de planification.

À combiner avec : Ensemble thématique – Compréhension de lecture

Pour exploiter le même univers en lecture et renforcer les liens entre compréhension et production écrite.

✔ Questions variées (repérage, inférence, réaction, interprétation)
✔ Activités structurées
✔ Corrigés inclus

Ces ressources s’intègrent parfaitement dans une planification saisonnière clé en main, alignée avec les attentes du programme québécois.

Vous aimez cette activité ? Imaginez une planification complète du thème du printemps, prête à utiliser sur plusieurs semaines…

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