MATHS J’AI… QUI A ? | PAIRES ORDONNÉES | CARTÉSIEN

Si vous préférez acheter directement auprès des créateurs, ce produit est également offert sur mon site personnel, une plateforme sécurisée, chiffrée et en dollars canadiens. C'est par ici! 

Aperçu de la ressource

Ce jeu de cartes « J’ai… Qui a ? » sur les paires ordonnées est conçu pour être utilisé lorsque les élèves sont déjà familiers avec les notions de paire ordonnée et des quatre quadrants du plan cartésien.

Avant de jouer, les élèves doivent être à l’aise avec :

• le format des paires ordonnées (parenthèses et virgule),

• l’identification des valeurs x et y,

• et le fait de dire les paires ordonnées à voix haute (ex. : (5,3) « cinq à trois », (-10,6) « moins dix à six »).

• Si vos élèves travaillent encore dans un seul quadrant, une autre version de ce jeu est également disponible pour cette étape d’apprentissage. C'est par ici!

Il s’agit d’une activité en grand groupe, simple à mettre en place, qui favorise la lecture des coordonnées, le raisonnement mathématique et l’écoute active. C’est une excellente activité de révision avant une évaluation, que j’utilise régulièrement avec mes élèves de 6e année, et qui peut aussi servir d’échauffement ou de rappel en 7e année.

Cette ressource comprend :

• Une explication claire du fonctionnement du jeu, avec des exemples

• Une astuce de préévaluation simple pour vérifier rapidement la compréhension des élèves avant de commencer

• 24 cartes prêtes à l’emploi (4 cartes par page), chacune présentant un mini plan cartésien couvrant les quatre quadrants

• Une page de modèles de cartes vierges

  • Utile si vous avez plus de 24 élèves

  • Parfaite pour permettre aux élèves de créer leur propre version du jeu

  • Intéressante pour l’enrichissement ou les classes combinées

Mise en œuvre en classe

J’imprime le document recto sur du papier 8,5 x 11, je découpe les cartes et je les plastifie afin de pouvoir les utiliser année après année.
La préparation est minimale et l’engagement des élèves est élevé.

Cette activité permet de travailler :

• la lecture et l’interprétation des paires ordonnées

• le repérage des coordonnées dans les quatre quadrants

• l’utilisation correcte du langage mathématique

• la verbalisation des paires ordonnées

• l’écoute active et la participation de tous les élèves

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N'oubliez surtout pas de vous amuser !

Mme Kaitlyn