Réflexion éthique: Le cellulaire

Il s'agit d'une activité d'introduction au processus de réflexion éthique. Dans un premier temps, les élèves ont l'occasion de se questionner sur les avantages et les inconvénients du cellulaire et des réseaux sociaux. Ensuite, en équipe, on leur remet une mise en situation (elles sont incluses dans les documents) et les élèves doivent déterminer comment ils agiraient s'ils étaient dans cette situation. Ils doivent également réfléchir aux conséquences possibles de leur choix. 

Dans un deuxième temps, ils doivent faire une réflexion éthique en lien avec une autre mise en situation. Les différentes étapes sont détaillées dans le document de l'élève.

Thème: Autonomie, liberté, ordre social.

Niveau: premier cycle du secondaire, mais on pourrait aussi s'en servir au deuxième cycle

Matière: ECR

La présentation (22 diapositives) permet d'animer la discussion en classe, de faire un retour sur les mises en situation et comprend les réponses à la réflexion éthique. Les réponses pourraient être réservées à l'usage de l'enseignant ou projetées en classe pour une correction collective ou un modelage et faire l'activité en groupe.

Le document de l'élève (4 pages) permet aux élèves de répondre aux questions et de faire la réflexion éthique. Il comprend également une grille d'évaluation pour une correction rapide et garder des traces. Un autre document détaille 8 mises en situation qui pourraient être découpées et remises à chaque équipe de travail.