Le défi des 100 entrées

Voici notre fascicule A : Le défi des 100 entrées

Ce document contient:

-un document Notebook;
-des grilles d'observation;
-une planification globale.

Le défi des 100 entrées : la force du groupe

Il s’agit ici d’utiliser la force du groupe et de créer une gestion de classe coopérative dans laquelle il n’y a pas de perdant. Afin de biffer un nombre, les élèves doivent respecter les consignes lors des entrées et/ou réaliser des tâches coopératives en respectant les habiletés sociales et coopératives exigées.

Nous savons tous qu’enseigner au premier cycle est un grand défi pour un enseignant surtout s’il débute sa carrière. Le présent fascicule contient donc une banque d’idées permettant aux nouveaux enseignants du premier cycle et même aux enseignants expérimentés d’enseigner, de réviser et de réactiver des connaissances mathématiques telles que lire des nombres, écrire des nombres, nombres pairs, nombres impairs, bonds de 2, de 5  et de 10, nombre immédiatement avant, nombre immédiatement après, etc.

Vous pouvez utiliser le document Notebook et le modifier selon vos besoins ou bâtir les tableaux de 100 sur des cartons.

Comme notre philosophie est de ne rien faire pour rien et que nous n'avons pas de temps à perdre, nous vous offrons également un guide contenant une planification globale afin que les connaissances touchées par cette routine évoluent tout au long de l'année. Vous retrouverez des grilles d'observation (en format Word) afin de garder des traces.

Vous retrouverez, dans notre boutique, 3 autres fascicules permettant d'observer et d'évaluer des routines au quotidien :

Fascicule B: Le calendrier mural;
Fascicule C: Le calendrier mathématique (le nombre du jour);
Fascicule D: L'horaire de la journée et les boites-repas.