Écriture débutante- Mon/ma, ton/ta, son/sa

Inclus dans ce ressource: 27 feuilles d'activité pour pratiquer le décodage ET les articles personnels: mon/ma, ton/ta, son/sa. C'est idéale pour introduire du nouveau vocabulaire aux enfants en immersion française ET pour renforcer l'idée de masculin/féminin. Ces pages suivent les mêmes étendues et séquence du programme “Je peux lire en français”.

Les élèves regardent l'image et doivent écrire une phrase simple qui commence avec "C'est..." (e.g. "C'est son sac." "C'est ma pomme." "C'est ton bébé." etc.). Tous les mots de vocabulaire sont écrits à la gauche de la page, donc ils peuvent choisir le bon mot parmi ces choix. Le genre des noms sont inscrits en dessous des images. 

Quand ils ont fini, ils peuvent colorier les images et/ou lire les phrases avec un partenaire. Ils pourraient également s'enrégistrer.

Les pages commencent avec les graphèmes suivants:
 /a/ /i/ /l/ /s/ /v/ /m/ /r/, puis on ajoute des lettres/sons selon ces groupes généraux:

/n/ /j/ /e/(schwa) /u/ /y/(voyelle)

/o/(comme objet) /k/ /t/ /p/

/é/ /b/ /f/

/è/ /e_/(comme è, suivi par 1 consonne à la fin d'un mot) /e_ _ / (comme è suivi par 2 consonnes)

/c/ (dur) /d/ /g/ (dur) /ê/