Le cahier d'activités lecture (niveau 1)

CAHIER DE LECTURE PROGRESSIF NIVEAU 1 (MÉTHODE SYLLABIQUE BOBO)

Cahier de lecture de 87 pages à imprimer, contenant plus de 250 activités progressives pour apprendre à lire pas à pas et accompagner efficacement les enfants rencontrant des difficultés.

QU'ALLEZ-VOUS RECEVOIR ?

La version numérique du cahier de lecture niveau 1 de la Méthode Syllabique Bobo pour aider vos p’tits loups à acquérir les compétences nécessaires afin de devenir des lecteurs épanouis. À l'intérieur, vous trouverez :

• 33 leçons progressives couvrant l’étude des graphèmes : A, E, I/Y, O, U, M, R, L, É, È/Ê, P, T, F, OU, S, N, J,OI, B, V, D, C, K, QU, H/CH, G, GU, Z, PH, ET final, GN, C doux, G doux, S entre 2 voyelles.
• 6 sections récapitulatives permettant de vérifier que l’enfant assimile bien les éléments étudiés lors des leçons précédentes.

CE QUE PERMET CETTE RESSOURCE

Grâce aux activités complémentaires de ce cahier de lecture à utiliser en classe ou à la maison, vos p’tits loups pourront notamment :

1. observer le graphème du jour dans ses différentes formes (capitale, script et cursive),
2. retrouver facilement le son produit par ce dernier grâce à son mot référent (la lettre T fait le son [t] comme dans “tomate”),
3. s’entraîner à former méthodiquement des syllabes en combinant les blocs de son présents en début de leçon,
4. aiguiser leur oreille en apprenant à identifier le son de la lettre à l’intérieur de mots familiers (identification sonore),
5. apprendre à distinguer la lettre ou le groupe de lettres dans les mots (identification visuelle),
6. automatiser la lecture de syllabes à l’aide des petites bulles,
7. pratiquer la lecture à partir de mots 100% déchiffrables (composés exclusivement des lettres précédemment étudiées),
8. lire des mots syllabe à syllabe puis des phrases, en portant systématiquement une attention particulière au sens,
9. apprendre à tracer correctement la lettre du jour en attaché (modèle conforme aux programmes officiels),
10. recopier des mots simples contenant le nouveau graphème,
11. terminer chaque leçon par une dictée adaptée à la progression.