conversations post-covid

24 cartes de conversations à avoir avec vos élèves pour prévenir et déceler des symptômes d'état de stress post-traumatique. 

• Questions sur les émotions

  • Ces questions cherchent à comprendre les émotions que l’enfant ou le jeune a vécu durant le confinement. Des émotions comme la peur, le stress, la solitude peuvent avoir besoin d’être exprimée avec un professionnel. 

• Questions de perception

  • Ces questions vont nous donner le pouls sur leur lecture de la situation. Ont-ils senti un danger, une menace réelle pour leur sécurité ou celle des autres? 

• Questions sur leur quotidien en confinement

  • Pour certains enfants, rester à la maison les confrontent à une vie de famille difficile. Ces questions permettent de déceler avec quels enfants nous pourrions vouloir parler en un-à-un.

• Questions sur la projection dans l’avenir

  • Quand un enfant ne voit pas l’avenir comme étant prometteur, nous devons nous assurer d’un suivi avec lui. Des comportements ou attitude de réduction d’affect sont toujours à considérer comme alarmantes. 

• Questions positives

  • Ces questions cherchent à faire mousser ce qui est ressorti de positif de cette crise sanitaire. Voir le positif vient ajuster la lecture des événements.