Articu'cartes s z ch j

Ce jeu de cartes a été conçu pour solliciter et consolider la production articulatoire des fricatives alvéolaires et post-alvéolaires, sourdes et sonores ([s], [z], [ʃ], [ʒ]) de manière combinée. Ce matériel est destiné à être utilisé en fin de rééducation articulatoire, lorsque l’enfant a déjà acquis les phonèmes [s], [z], [ʃ] et [ʒ] de manière isolée et en contexte.

Contenu du jeu :

• 53 cartes illustrées représentant des mots contenant les sons cibles.

• Chaque carte contient une image et le mot correspondant ainsi que les phonèmes présents dessinés.

• Chaque mot contient au minimum 2 sons des 4 sons cibles ([ʒ] + [z] (jalouse), [s] + [ʃ]+ [s] (chimiste) , etc.).

Objectifs thérapeutiques

• Le travail porte sur : La stabilité de l’opposition sourde / sonore (par exemple [s] ↔ [z], [ʃ] ↔ [ʒ]). La stabilité de l’opposition alvéolaire / post-alvéolaire (par exemple [s] ↔ [ʃ], [z] ↔ [ʒ]). La capacité à enchaîner des productions contrastées dans un contexte ludique, afin de favoriser l’automatisation en parole spontanée.

Modalités de jeu

1. Memory (jeu de mémoire)

   • Imprimer 2 fois et coller les images sur un papier opaque de couleur par exemple.

   • Disposer les cartes faces cachées.

   • L’enfant retourne deux cartes : s’il trouve une paire contenant les deux sons travaillés (ex. [s] et [ʃ]), il les garde et produit les mots à voix haute.

2. Jeu de paires / association

   • Imprimer 2 fois et coller les images sur un papier opaque de couleur par exemple.

   • Distribuer 6 cartes et faire une pioche avec les autres. Chacun à son tour demander une carte pour former une paire. Lorsque la paire et formée, l'enfant a un point.

   • Associer les cartes qui ont les mêmes sons.

3. Parcours phonologique

   • Utiliser les cartes comme cases d’un plateau : prendre des pions et un dé, on nomme le mot de la carte sur laquelle on tombe.

4. Loto phonémique

   • Imprimer 2 fois

   • Choisir des cartes et les coller sur une planche pour faire la planche de loto.

   • Mettre la deuxième série de cartes au milieu de la table. Tirer une carte et remplir les planches de loto. Le premier qui a sa planche remplie a gagné. 

5. Qui suis-je ?

   • L’enfant pose des questions pour deviner quelle carte l’autre joueur a en main.

Avantages :

• Multifonctionnel : une seule série de cartes pour plusieurs jeux et activités.

• Stimulant : illustrations attrayantes favorisant la motivation de l’enfant.