ENSEMBLE E : Mots à placer au bon endroit

CAPSULE EXPLICATIVE POUR COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DES 6 PRODUITS SERVANT À L'ENSEIGNEMENT DES MOTS FRÉQUENTS ET DES MOTS À SAVOIR ORTHOGRAPHIER

Ce document sert à l'étude de mots. Les mots sont répartis en 23 listes. Ils proviennent tous de la liste orthographique du MELS. Ils ont été classés selon les régularités orthographiques. Par exemple, il y a une liste où tous les mots contiennent le son ou. Pour chacune des listes de mots, on retrouve une fiche où les élèves doivent replacer les mots au bon endroit pour former des phrases qui ont du sens. À la fin de chaque bloc de quatre semaines, les élèves ont une feuille de révision à faire. Ils doivent d'abord composer trois phrases en reprenant des mots provenant des listes à réviser. Ensuite, ils doivent sélectionner et écrire les dix mots qu'ils jugent les plus difficiles à écrire et mettre en couleur leurs difficultés. 

BONUS : J’ai préparé avec l’aide de ma collègue Gabrielle Tassé des capsules vidéo pour chaque liste de mots. Elles sont toutes disponibles gratuitement sur Youtube. Les difficultés de chaque mot sont y identifiées. Le sens de chaque mot y est expliqué. Ensuite, les élèves ont un moment pour visualiser les mots dans leur tête. Finalement, la capsule se termine avec une dictée. Cette année est la première fois où nous en faisons l’usage et peut-être que c’est une coïncidence, mais ma collègue et moi trouvons vraiment que les élèves réussissent mieux lors de la dictée! Les élèves peuvent visionner la capsule à la maison également. C’est aidant pour ceux qui proviennent d’un milieu où le français est peu présent.

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ENSEMBLE DES MOTS FRÉQUENTS

ENSEMBLE A : Affichage et coffre à outils

ENSEMBLE B: Tout pour la dictée !

ENSEMBLE C : Lettres mélangées

ENSEMBLE D: Silhouettes et mots cachés

ENSEMBLE E : Mots à replacer dans les phrases

MON FONCTIONNEMENT :

Le vendredi après-midi, je présente la capsule vidéo aux élèves. Ensuite, ils font la fiche Les lettres mélangées. Le lundi matin, à leur arrivée, les élèves font la fiche Silhouettes et mots cachés. Le mardi, le mercredi et le jeudi, les élèves font des ateliers rotatifs pour apprendre les mots en s'amusant. En devoir, ils doivent compléter la fiche avec les mots de la semaine à replacer dans les phrases. Enfin, le vendredi matin, les élèves ont une dictée de phrases. Après un bloc de quatre semaines, il y a une semaine qui sert à la révision des mots des quatre semaines précédentes. Dans chacun des ensembles, il y a des activités à faire pour réviser. Le vendredi, les élèves ont une dictée lors de laquelle 20 mots sont demandés. 

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Merci beaucoup!!

Rébecca :)