ENSEMBLE A : Affichage et coffre à outils

CAPSULE EXPLICATIVE POUR COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DES 6 PRODUITS SERVANT À L'ENSEIGNEMENT DES MOTS FRÉQUENTS ET DES MOTS À SAVOIR ORTHOGRAPHIER

***NOUVEAUTÉ*** En achetant cette ressource, vous obtiendrez le cahier Mémori-mots dans lequel les élèves auront à recopier leurs mots d'orthographe trois fois durant la semaine. 

Dans cet ensemble, vous retrouverez un document de référence pour les élèves contenant tous les mots à étudier classés par semaine. Pour ma part, je mets ces feuilles dans le coffre à outils de mes élèves. Il s'agit d'un duo-tang qui sert à l'étude. Il reste dans le sac des élèves en tout temps afin qu'ils puissent l'utiliser autant en classe qu'à la maison. Les mots sont répartis en 23 listes. Ils proviennent tous de la liste orthographique du MELS. Ils ont été classés selon les régularités orthographiques. Par exemple, il y a une liste où tous les mots contiennent le son ou.

Cet ensemble inclut également un document où l'on retrouve tous les mots écrits en gros caractères. Lorsque c'est possible, une image est présente. Par exemple, pour les mots comme "aussi", "le", "nous", il n'y a pas d'image. Chaque semaine, j'affiche les dix mots à l'étude au tableau. Les élèves peuvent s'y référer en tout temps. Je les enlève avant la dictée! Les mots sont à imprimer en format 11 x 17. En tout, il y a 82 pages. Si vous trouvez cela trop gros, vous pouvez les imprimer en 81/2 x 11 en mettant le document à l'échelle. Le numéro apparaissant dans le coin supérieur droit fait référence au numéro de la semaine dans laquelle le mot se retrouve. Cela sera pratique pour classer les mots. 

Vous obtiendrez également un document PDF à envoyer aux parents par courriel afin que les élèves puissent cliquer sur un lien et être dirigés vers la bonne capsule vidéo selon la semaine où ils sont rendus. (Chaque liste de mots est accompagnée d'une capsule vidéo offerte gratuitement sur Youtube) Les élèves y ont accès à la maison, ce qui peut faciliter leur étude! Dans chaque capsule, les difficultés de chaque mot sont identifiées. Le sens de chaque mot  est expliqué. Ensuite, les élèves ont un moment pour visualiser les mots dans leur tête. Finalement, la capsule se termine avec une dictée. 

Un autre document PDF à envoyer aux parents par courriel est offert. Il s'agit de tous les codes d'Alloprof pour que les élèves puissent faire une dictée à la maison sur une tablette, un ordinateur ou un cellulaire. Les explications des étapes à suivre sont également offertes à la deuxième page du document. 

Pour consulter mes autres produits concernant l'apprentissage des mots d'orthographe de 1re année, cliquez ici!

MON FONCTIONNEMENT :

Le vendredi après-midi, je présente la capsule vidéo aux élèves. Ensuite, ils font la fiche Les lettres mélangées. Le lundi matin, à leur arrivée, les élèves font la fiche Silhouettes et mots cachés. Le mardi, le mercredi et le jeudi, les élèves font des ateliers rotatifs pour apprendre les mots en s'amusant. En devoir, ils doivent compléter la fiche avec les mots de la semaine à replacer dans les phrases. Enfin, le vendredi matin, les élèves ont une dictée de phrases. Après un bloc de quatre semaines, il y a une semaine qui sert à la révision des mots des quatre semaines précédentes. Dans chacun des ensembles, il y a des activités à faire pour réviser. Le vendredi, les élèves ont une dictée lors de laquelle 20 mots sont demandés. 

ENSEMBLE DES MOTS FRÉQUENTS

ENSEMBLE A : Affichage et coffre à outils

ENSEMBLE B: Tout pour la dictée !

ENSEMBLE C : Lettres mélangées

ENSEMBLE D: Silhouettes et mots cachés

ENSEMBLE E : Mots à replacer dans les phrases

CAPSULE EXPLICATIVE POUR COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DES 6 PRODUITS SERVANT À L'ENSEIGNEMENT DES MOTS FRÉQUENTS ET DES MOTS À SAVOIR ORTHOGRAPHIER

***NOUVEAUTÉ*** En achetant cette ressource, vous obtiendrez le cahier Mémori-mots dans lequel les élèves auront à recopier leurs mots d'orthographe trois fois durant la semaine. 

Dans cet ensemble, vous retrouverez un document de référence pour les élèves contenant tous les mots à étudier classés par semaine. Pour ma part, je mets ces feuilles dans le coffre à outils de mes élèves. Il s'agit d'un duo-tang qui sert à l'étude. Il reste dans le sac des élèves en tout temps afin qu'ils puissent l'utiliser autant en classe qu'à la maison. Les mots sont répartis en 23 listes. Ils proviennent tous de la liste orthographique du MELS. Ils ont été classés selon les régularités orthographiques. Par exemple, il y a une liste où tous les mots contiennent le son ou.

Cet ensemble inclut également un document où l'on retrouve tous les mots écrits en gros caractères. Lorsque c'est possible, une image est présente. Par exemple, pour les mots comme "aussi", "le", "nous", il n'y a pas d'image. Chaque semaine, j'affiche les dix mots à l'étude au tableau. Les élèves peuvent s'y référer en tout temps. Je les enlève avant la dictée! Les mots sont à imprimer en format 11 x 17. En tout, il y a 82 pages. Si vous trouvez cela trop gros, vous pouvez les imprimer en 81/2 x 11 en mettant le document à l'échelle. Le numéro apparaissant dans le coin supérieur droit fait référence au numéro de la semaine dans laquelle le mot se retrouve. Cela sera pratique pour classer les mots. 

Vous obtiendrez également un document PDF à envoyer aux parents par courriel afin que les élèves puissent cliquer sur un lien et être dirigés vers la bonne capsule vidéo selon la semaine où ils sont rendus. (Chaque liste de mots est accompagnée d'une capsule vidéo offerte gratuitement sur Youtube) Les élèves y ont accès à la maison, ce qui peut faciliter leur étude! Dans chaque capsule, les difficultés de chaque mot sont identifiées. Le sens de chaque mot  est expliqué. Ensuite, les élèves ont un moment pour visualiser les mots dans leur tête. Finalement, la capsule se termine avec une dictée. 

Un autre document PDF à envoyer aux parents par courriel est offert. Il s'agit de tous les codes pour l'application VOCA d'Alloprof pour que les élèves puissent faire une dictée à la maison sur une tablette, un ordinateur ou un cellulaire. Les explications des étapes à suivre sont également offertes à la deuxième page du document. 

Pour consulter mes autres produits concernant l'apprentissage des mots d'orthographe de 1re année, cliquez ici!

MON FONCTIONNEMENT :

Le vendredi après-midi, je présente la capsule vidéo aux élèves. Ensuite, ils font la fiche Les lettres mélangées. Le lundi matin, à leur arrivée, les élèves font la fiche Silhouettes et mots cachés. Le mardi, le mercredi et le jeudi, les élèves font des ateliers rotatifs pour apprendre les mots en s'amusant. En devoir, ils doivent compléter la fiche avec les mots de la semaine à replacer dans les phrases. Enfin, le vendredi matin, les élèves ont une dictée de phrases. Après un bloc de quatre semaines, il y a une semaine qui sert à la révision des mots des quatre semaines précédentes. Dans chacun des ensembles, il y a des activités à faire pour réviser. Le vendredi, les élèves ont une dictée lors de laquelle 20 mots sont demandés. 

ENSEMBLE DES MOTS FRÉQUENTS

ENSEMBLE A : Affichage et coffre à outils

ENSEMBLE B: Tout pour la dictée !

ENSEMBLE C : Lettres mélangées

ENSEMBLE D: Silhouettes et mots cachés

ENSEMBLE E : Mots à replacer dans les phrases

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Merci beaucoup!!

Rébecca :)