ENSEMBLE DES MOTS FRÉQUENTS

CAPSULE EXPLICATIVE POUR COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DES 6 PRODUITS SERVANT À L'ENSEIGNEMENT DES MOTS FRÉQUENTS ET DES MOTS À SAVOIR ORTHOGRAPHIER

J'enseigne en 1re année et lors des 9 premières semaines de l'année scolaire, les élèves ont dix mots par semaine à savoir reconnaître globalement. J'ai sélectionné ces mots parmi les listes de Giasson et de Nadon. J'ai créé des capsules de mots fréquents qui sont disponibles gratuitement sur Youtube. Dans chaque capsule, les mots sont d’abord présentés. Ensuite, l’ordre des mots est mélangé et les élèves doivent les lire en même que ma voix dans la vidéo. Par la suite, les élèves doivent lire les mots seuls. Finalement, à la fin de la capsule, les mots des capsules précédentes sont révisés. Les mots les plus difficiles à mémoriser ont été ciblés.

Dans cet ensemble, vous trouverez 5 documents:

1. La liste des mots pouvant aller dans un duo-tang de type Coffre à outils. 
2. Les mots sous forme d'étiquettes (10 par feuille à imprimer sur du carton 8 1/2 par 11) - J'envoie à la reprographie ce document et je demande à ce que ces mots soient imprimés sur du carton. Chaque semaine, je remets aux élèves la page des mots de la semaine. Ils découpent et gardent le tout à la maison. En classe, chaque jour, les élèves s'entraînent à lire ces mots. J’ai imprimé et plastifié 10 paquets de mots étiquettes pour la classe. Dans un premier temps, je fais défiler les mots tout en les projetant à la caméra (un must!) connectée au TNI et les élèves les lisent en grand groupe. Dans un deuxième temps, les élèves se placent en équipe de 2 ou de 3. À tour de rôle, ils pigent un mot et tentent de le lire. Le gagnant est celui qui a accumulé le plus de mots. En faisant cet exercice chaque jour, les élèves deviennent vraiment habiles à reconnaître ces mots, ce qui les aide grandement à lire de courtes phrases rapidement. Même les élèves qui ont peu de soutien à la maison parviennent à les mémoriser. 
3. Un document PDF à envoyer aux parents par courriel (ou déposé sur un Padlet privé) afin que les élèves soient directement dirigés vers la capsule de la semaine en cliquant sur un lien. Cela est utile pour les élèves allophones qui ne peuvent recevoir de l'aide de la part de leurs parents. 
4. Un document contenant tous les mots en gros caractères - Il vous faut imprimer les pages sur du carton 8 1/2 x 11. Chaque semaine, j'affiche les mots sur mon tableau. Les mots sont numérotés afin de faciliter le classement. Le numéro apparaissant dans le coin supérieur droit fait référence au numéro de la semaine dans laquelle le mot se retrouve. 
5. Deux évaluations modifiables dans Word afin de valider les connaissances de vos élèves
6. Deux affiches conçues pour aider vos élèves à observer, comparer et mémoriser certains mots fréquents.

AUTRES RESSOURCES QUI POURRAIENT VOUS INTÉRESSER :

• MOTS FRÉQUENTS À RELAIS : J'ai créé un document dans lequel on retrouve 17 fiches pour aider les élèves à mémoriser leurs mots fréquents.  Pour chacune des 9 listes, on retrouve une fiche dans laquelle les 10 mots sont mélangés et présents entre 5 et 6 fois. Ensuite, une deuxième fiche de révision suit la première et dans celle-ci, on révise les mots vus jusqu'à présent. Chaque ligne débute par une image et contient 5 mots.

• JE LIS DES PHRASES (Mots fréquents) : Ce document contient des phrases construites avec mes listes de mots fréquents. En tout, on retrouve 7 pages contenant chacune 10 phrases. 

Lors de la 10e semaine d’école, nous avons terminé les mots fréquents et nous entamons l’apprentissage des mots à savoir orthographier. Cela est moins mélangeant et moins demandant pour les parents comme les deux ne se chevauchent pas. Veuillez noter qu’il y a une 10e capsule de mots fréquents. Celle-ci est travaillée seulement en classe. Si vous voulez en connaître davantage sur mon fonctionnement pour l'enseignement des mots à savoir orthographier, vous pouvez consulter mes 5 ensembles suivants: 

ENSEMBLE A : Affichage et coffre à outils

ENSEMBLE B: Tout pour la dictée !

ENSEMBLE C : Lettres mélangées

ENSEMBLE D: Silhouettes et mots cachés

ENSEMBLE E : Mots à replacer dans les phrases

L'usage de ce document est réservé à une seule classe. Merci de votre compréhension!

CRÉDIT : Les polices d'écriture utilisées sont celles de Kimberly Geswein. 

CRÉDIT : Les illustrations proviennent de CreativeClips.

Merci beaucoup!!

Rébecca :)